“金老師、張老師,這就是我的臥室,這是我的書柜,這是我放寒假后練習(xí)的毛筆字?!泵腻蠋煹氖?,興奮地說著寒假的學(xué)習(xí)情況。1月29日,寧夏賀蘭縣第三小學(xué)教師金雅芝、張苗苗來到學(xué)生毛心妍的家中,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍,和家長交流互動。
“字寫得有進步,心妍,為你點贊。假期既是休息,也要充電,每天的閱讀要繼續(xù),還要安排戶外活動,加強體育鍛煉?!苯鹧胖γ腻退赣H張浩婷說?!袄蠋焷砑以L我們特別歡迎,能讓我對孩子在校情況了解得更清楚,還能進一步了解家長如何配合學(xué)校工作,讓孩子更好地成長?!睆埡奇谜f。
這是寒假以來,寧夏銀川市賀蘭縣開展“千師訪萬家”寒假大家訪專項行動的一個縮影。為強化家校溝通,密切家校聯(lián)系,更好地發(fā)揮家校育人合力作用,1月11日起,賀蘭縣積極組織開展“千師訪萬家”寒假大家訪專項行動,2100余名教職工深入學(xué)生家庭,查找問題、破解難題,著力打通家校共育“最后一公里”。
在家訪中,教師們積極向家長和學(xué)生宣傳煙花爆竹安全燃放、預(yù)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、交通安全、燃氣安全等知識,也對教育政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及高考改革等內(nèi)容進行深入講解,廣泛聽取家長或監(jiān)護人對學(xué)校的意見與建議,加強學(xué)校、教師與家庭、社會的溝通和聯(lián)系。
在走訪過程中,賀蘭縣各校根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生分布情況,創(chuàng)新內(nèi)容形式,增強家訪的針對性、時效性。賀蘭縣第二小學(xué)通過“四看三問”,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間作息、生活狀況,聆聽家長對學(xué)校教育教學(xué)的期盼;賀蘭縣第八小學(xué)堅持預(yù)約上門,了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活狀況,向家長提供有效的指導(dǎo)和建議;賀蘭縣第五中學(xué)做好家訪后的工作,細致分析、記錄每個學(xué)生的情況,梳理問題、收集建議,為教育教學(xué)工作提供參考;賀蘭縣第二中學(xué)、賀蘭縣第三中學(xué)針對需要幫扶的學(xué)生,開展送教上門活動。在你一言我一語中,拉近了家校之間的距離,架起了家校共育“連心橋”。
“孩子每個階段的成長都牽動著千萬家長的心,利用寒假進行家訪已成為學(xué)校的常態(tài)工作,借此促進家校共育,幫助學(xué)生度過一個有意義的假期?!辟R蘭縣第三小學(xué)副校長徐麗娜說。
據(jù)了解,“千師訪萬家”是賀蘭縣教育系統(tǒng)辦好民生實事的重要抓手。2021年以來,每年寒暑假期間,全縣各學(xué)校會根據(jù)學(xué)校實際情況,組織開展一周到一月不等的家訪活動,已累計走訪家庭17000余戶,征集到課后服務(wù)、校園安全等問題、建議350余條,有效促進了家校溝通。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 張賀)
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