2024年是實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的攻堅(jiān)之年。全國(guó)教育工作會(huì)議指出,要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),把組織實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要作為工作主線,把全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強(qiáng)作為主攻方向,把進(jìn)一步全面深化改革作為根本動(dòng)力,在教育的數(shù)字化、國(guó)際化、綠色化方向上開(kāi)辟發(fā)展新空間,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo),必須跳出教育看教育,聚焦推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)最大的政治,牢牢把握教育的政治屬性,更加突出從國(guó)家利益的大政治上看教育,堅(jiān)定不移培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性,更加突出從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上辦教育,堅(jiān)定不移服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè);牢牢把握教育的民生屬性,更加突出從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大民生上抓教育,堅(jiān)定不移促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。要準(zhǔn)確把握教育與中國(guó)的關(guān)系,在中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中找準(zhǔn)定位、明確方向;準(zhǔn)確把握中國(guó)教育與世界的關(guān)系,在國(guó)際新格局中補(bǔ)短板、鍛長(zhǎng)板,加快建成有重要影響力的世界教育中心。
2024年,教育工作要堅(jiān)持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平、與中國(guó)式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系,扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。
著力構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,啟動(dòng)實(shí)施立德樹(shù)人工程,全面加強(qiáng)教材建設(shè)和管理,縱深推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化,一體設(shè)計(jì)、循序漸進(jìn),努力打造生活中的思政課、行走的思政課,讓學(xué)生有更多的時(shí)間去體悟和實(shí)踐。發(fā)展素質(zhì)教育,加強(qiáng)體育鍛煉、美育熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐,以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化“五育”并舉,把學(xué)生身心健康作為學(xué)生全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ),進(jìn)一步補(bǔ)齊“五育”短板,保證開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程,真正做到全面育人。
進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)。著眼人口變化趨勢(shì)加強(qiáng)前瞻性布局,根據(jù)適齡人口規(guī)模變化,構(gòu)建基礎(chǔ)教育學(xué)位供給動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,合理布局城鄉(xiāng)學(xué)校。深化基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)工程,學(xué)前教育擴(kuò)大普惠性資源,義務(wù)教育推進(jìn)縣域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,普通高中促進(jìn)縣中振興,加快推進(jìn)職普融通,特殊教育推進(jìn)融合發(fā)展。鞏固深化“雙減”成果,堅(jiān)定不移強(qiáng)化校外培訓(xùn)監(jiān)管,持之以恒提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,統(tǒng)籌兼顧深化教育綜合改革,為學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步、為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興筑牢根基、積蓄后勁。
不斷開(kāi)辟教育數(shù)字化新賽道。堅(jiān)持應(yīng)用為王走集成化道路,以智能化賦能教育治理,拓展國(guó)際化新空間,引領(lǐng)教育變革創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),充分利用信息技術(shù)手段,打破時(shí)空、區(qū)域條件的限制,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源向欠發(fā)達(dá)地區(qū)輸送共享,加速學(xué)校管理和評(píng)價(jià)改革。
以教育家精神為引領(lǐng)強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。大力弘揚(yáng)踐行教育家精神,拓展教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)新思路,推進(jìn)教師資源配置優(yōu)化和管理制度改革,營(yíng)造尊師重教、尊師重道社會(huì)風(fēng)尚,以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)。減少教師非教學(xué)負(fù)擔(dān),改善教師待遇,關(guān)心教師健康,維護(hù)教師合法權(quán)益,讓教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)。
2024年,我們要做有理想、負(fù)責(zé)任的執(zhí)行者、行動(dòng)派、實(shí)干家,以挺膺擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的姿態(tài),不折不扣抓落實(shí)、雷厲風(fēng)行抓落實(shí)、求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、敢作善為抓落實(shí),不斷開(kāi)創(chuàng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面。(《人民教育》編輯部)
《人民教育》2024年第2期
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