中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 董魯皖龍 實習生 張敏)高校是社會主義精神文明建設的重要陣地,精神文明教育是高校全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要抓手。
但是,目前高校的精神文明教育與高校育人育才工作存在“兩張皮”的現象,在德智體美勞“五育”融合格局下落實黨的教育方針、開展精神文明教育的方式、載體、手段等有待深入挖掘。
對此,今年兩會,全國政協委員、中國社會科學院大學校長張政文建議,加強高校精神文明教育,進一步貫徹落實黨的教育方針:
第一,發(fā)揮精神文明教育的樹德作用,推動與高校德育的融合發(fā)展。開展馬克思主義文明觀教育,加強心理干預和疏導,有針對性做好人文關懷,形成富有哲理、情感和藝術,知情意行相統一的德育體系。
第二,發(fā)揮精神文明教育的增智作用,推動與高校智育的融合發(fā)展。應糾正智育過度關注、片面強調知識教授的傾向,注重在精神文明教育的具體活動中培養(yǎng)學生的探索、觀察、操作、表達、管理、創(chuàng)造等實踐能力。
第三,發(fā)揮精神文明教育的強體作用,推動與高校體育的融合發(fā)展。強調在體育教育中不僅向學生傳授體育知識技能,更要自覺弘揚中華體育精神。
第四,發(fā)揮精神文明教育的育美作用,推動與高校美育的融合發(fā)展。發(fā)揮精神文明教育陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的育美功能,挖掘精神文明教育蘊含的品德美、社會美、科學美、健康美、勤勞美、自然美等美育資源。
第五,發(fā)揮精神文明教育的樂勞作用,推動與高校勞育的融合發(fā)展。把提升文明素養(yǎng)的基本要求融入勞動教育,讓文明扎根學生的心中,讓勞動培養(yǎng)學生的品德,努力成為“流自己的汗,吃自己的飯”、有尊嚴、有教養(yǎng)、有本領的時代新人。
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