全國兩會前夕,全國人大代表馬丹在接受媒體采訪時表示,完善中國特色美育課程,發(fā)揮學校美育育人功能尤為重要。近年來,國家對學校美育重視程度不斷提升,在課程教學、實踐活動、師資隊伍建設(shè)等方面都有了格局性變化和突破性發(fā)展,新時代學校美育改革發(fā)展進入快車道。
實施學校美育,課程仍是主渠道,完善美育課程體系方能充分發(fā)揮學校美育育人功能。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是美育課程的基礎(chǔ),新時代學校美育應(yīng)弘揚中華美育精神。完善中國特色美育課程體系,需要將美育與傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,在全方位全過程的融合發(fā)展中激發(fā)美育的生命力,更好地實現(xiàn)以美育人。
在課程建設(shè)中,還應(yīng)當盡快構(gòu)建完善藝術(shù)學科與其他學科協(xié)同推進的美育課程體系,拓展美育學科邊界,深入挖掘各學科蘊含的美育價值與功能。加快建立美育實踐基地,拓寬教學渠道,強化實踐教學,摒棄美育課程教學與實踐“兩張皮”現(xiàn)象,在潛移默化中幫助學生涵養(yǎng)審美素養(yǎng)、陶冶道德情操,助力構(gòu)建育人新格局。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)評論員 鄭翅)
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