全國兩會前夕，全國人大代表馬丹在接受媒體采訪時表示，完善中國特色美育課程，發(fā)揮學校美育育人功能尤為重要。近年來，國家對學校美育重視程度不斷提升，在課程教學、實踐活動、師資隊伍建設(shè)等方面都有了格局性變化和突破性發(fā)展，新時代學校美育改革發(fā)展進入快車道。

實施學校美育，課程仍是主渠道，完善美育課程體系方能充分發(fā)揮學校美育育人功能。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是美育課程的基礎(chǔ)，新時代學校美育應(yīng)弘揚中華美育精神。完善中國特色美育課程體系，需要將美育與傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，在全方位全過程的融合發(fā)展中激發(fā)美育的生命力，更好地實現(xiàn)以美育人。

在課程建設(shè)中，還應(yīng)當盡快構(gòu)建完善藝術(shù)學科與其他學科協(xié)同推進的美育課程體系，拓展美育學科邊界，深入挖掘各學科蘊含的美育價值與功能。加快建立美育實踐基地，拓寬教學渠道，強化實踐教學，摒棄美育課程教學與實踐“兩張皮”現(xiàn)象，在潛移默化中幫助學生涵養(yǎng)審美素養(yǎng)、陶冶道德情操，助力構(gòu)建育人新格局。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)評論員 鄭翅）