“在信息科技教師的指導(dǎo)下，我們嘗試搭建溫室大棚、農(nóng)藥噴灑機(jī)等模型，利用AI檢測(cè)去除害蟲(chóng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)環(huán)境的自我監(jiān)測(cè)和管理。”華南師范大學(xué)附屬黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生楊嘉涵認(rèn)為，魔方農(nóng)場(chǎng)讓她在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在摸索中成長(zhǎng)，她發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡這種新穎的教育方式。

如何把科技強(qiáng)國(guó)、農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的“種子”播進(jìn)青少年學(xué)生心里？華南師大附屬黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)魔方農(nóng)場(chǎng)，為學(xué)生提供航天育種、數(shù)字化管理的“農(nóng)校聯(lián)動(dòng)”學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。學(xué)生們?cè)诖苏归_(kāi)農(nóng)業(yè)科學(xué)探索活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

“魔方有多面，我們希望農(nóng)場(chǎng)涉及科學(xué)教育、信息技術(shù)、學(xué)科知識(shí)等多個(gè)方面，所以命名為魔方農(nóng)場(chǎng)。”校長(zhǎng)李彥軍解釋?zhuān)瑢W(xué)校希望通過(guò)魔方農(nóng)場(chǎng)，為學(xué)生項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生感受高科技農(nóng)業(yè)。

五彩繽紛的辣椒？沒(méi)有土壤也能種植？依托廣州市黃埔區(qū)航新種子谷國(guó)家航天育種科創(chuàng)中心提供的幼苗，魔方農(nóng)場(chǎng)種有太空五彩椒、太空小麥等航天品種。為實(shí)現(xiàn)智慧管理，魔方農(nóng)場(chǎng)安裝了智能蟲(chóng)情測(cè)報(bào)燈、AI近景農(nóng)情分析相機(jī)等科技設(shè)施。通過(guò)連接系統(tǒng)，可以監(jiān)測(cè)室內(nèi)溫度、光照等數(shù)據(jù)，遠(yuǎn)程控制遮陽(yáng)保濕幕、微霧降溫加濕等。

“環(huán)境的溫度、濕度等，都在攝像頭和感應(yīng)器的監(jiān)控之下。這些信息輸送到電腦里面，當(dāng)看到顯示土壤較干燥，通過(guò)電腦控制就能自動(dòng)噴水?！崩顝┸姳硎?，魔方農(nóng)場(chǎng)信息化的工作方式，讓學(xué)生能在此學(xué)習(xí)應(yīng)用傳感器、控制器等工具，掌握基礎(chǔ)電路等知識(shí)。

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生還能在此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師呂少峰介紹，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到液氮的特性，教師指導(dǎo)學(xué)生把低溫液氮噴到樹(shù)葉上，從而觀察樹(shù)葉變脆的狀態(tài)。水果在真空狀態(tài)下會(huì)裂開(kāi)的事實(shí)，在學(xué)生操作真空泵的過(guò)程中，也被得到證實(shí)。他們?cè)谟H身操作中，感受科學(xué)的神奇之處。學(xué)生實(shí)踐過(guò)后帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí)，產(chǎn)生自己的思考，與教師在課堂積極交流。

除魔方農(nóng)場(chǎng)，學(xué)校還設(shè)有科技館、科創(chuàng)體驗(yàn)室等科普功能區(qū)域，涵蓋多個(gè)主題。借助科學(xué)設(shè)施，學(xué)校將“先做后學(xué)，先學(xué)后教”的教育理念貫徹在日常教學(xué)中。

與魔方農(nóng)場(chǎng)同是全天開(kāi)放的科技館，也陳設(shè)了許多科學(xué)設(shè)備，學(xué)生在這里沉浸式體驗(yàn)科學(xué)樂(lè)趣。每周一節(jié)的科學(xué)課，科學(xué)教師利用一個(gè)主題或項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。學(xué)校培養(yǎng)了一大批初中年級(jí)學(xué)生，作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)的講解員，為參觀科技館的小學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)原理?！皩W(xué)生教學(xué)生這種傳幫帶教學(xué)模式，更有利于他們將知識(shí)融會(huì)貫通。”李彥軍說(shuō)道。

此外，憑借地處黃埔區(qū)科學(xué)城核心地帶的地理優(yōu)勢(shì)，學(xué)校還開(kāi)展了一系列科普講座及科技研學(xué)活動(dòng)，不但將專(zhuān)家教授等“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，還帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”。

前不久，廣東省電力設(shè)計(jì)研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人就從電的產(chǎn)生、風(fēng)力發(fā)電等方面，給學(xué)生科普了電能等知識(shí)。去年12月，學(xué)校一至八年級(jí)學(xué)生前往廣東省科學(xué)中心、美華航空航天科普基地等地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。

“我在航空航天科普基地了解到很多關(guān)于飛機(jī)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這些都是我在平時(shí)的課堂很難接觸到的?！睏罴魏J(rèn)為，科技研學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了她對(duì)科技的興趣。

學(xué)校還聯(lián)合多家企業(yè)、學(xué)校，定期開(kāi)展公益性科技教育普及活動(dòng)。學(xué)校還面向全校師生舉辦科技節(jié)活動(dòng)?？萍寂c文化交融，尖端技術(shù)進(jìn)入校園，跨界融合發(fā)生在具體的教育場(chǎng)景：掌上火焰、液氮云霧、氧氣噴泉等科技表演秀，點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)科技的好奇心；科技遙控六足機(jī)器人、麥克納姆輪小車(chē)、楹聯(lián)篆刻等科技游園項(xiàng)目琳瑯滿(mǎn)目，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技的興趣。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 徐金妍 記者 劉盾）