中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王雙平 記者 尹曉軍）“各位同學好，我是賓果機器人，我來自清華大學。非常高興能來到文昌小學，和同學們同上一節(jié)課?！薄百e果，賓果，我每到考試的時候特別緊張，你能告訴我該怎么辦嗎？”“緊張是正常的，但是要控制自己的情緒，可以深呼吸、放松身體、給自己積極的暗示，這些都有助于緩解緊張情緒……”

近日，在甘肅省白銀市會寧縣文昌小學的學術報告廳，清華大學智能機器人研究中心賓果智能高級講師王建紅帶來了一節(jié)特別的示范觀摩課。講臺上，機器人的自我介紹迅速點燃了課堂激情，經(jīng)過一番學生和機器人的互動熱場，以“教師+機器人助教”的雙師課堂模式正式“登場”。

這節(jié)課是人工智能機器人課程第七課——《語音信號》。

“同學們，你們誰能讓我發(fā)出一百四十五的聲音？”在王建紅的引導下，同學們現(xiàn)場分析播放數(shù)字聲音的需求，找出了一、四、五、百、十的數(shù)據(jù)，按照一百四十五的順序，通過平板電腦下達指令，賓果機器人果然發(fā)出了一百四十五的聲音。

小試成功，同學們高興地跳了起來。機器人告訴大家，人工智能課程要和同學們共同來探索，將學到人工智能、機器人以及程序設計這三個學科的基本知識，還可以利用所學的知識原理解決生活中的實際問題，完成項目實踐，提升自身素養(yǎng)。

“人工智能增強了教師的教學能力和效率，推動教師的自我反思和改革，提供了更加個性化和差異化的教學范式”。清華大學智能機器人研究中心專家王龍在課后教學點評中認為，AI將推動課堂場景從人際轉向“人際+人機”。

據(jù)了解，2023年，韜奮基金會“韜奮基金會新時代智慧助學革命老區(qū)萬里行專項基金”攜手“清華大學智能機器人研究中心”，在全國范圍內(nèi)遴選并創(chuàng)建人工智能教育實驗學校，鋪設人工智能設備與課程?！皶幙h是全國中小學科學教育實驗區(qū)，在這片紅色沃土上開展人工智能教育，也是對革命先烈的敬仰和紀念?！痹擁椖控撠熑吮硎?。

“我們將依托‘清華大學智能機器人研究中心’人工智能領域的頂尖技術及優(yōu)質教育資源，在未來幾年，努力實現(xiàn)所有中小學人工智能科普教育的普及?！睍幙h教育局局長張貴榮表示，要做好科學教育加法，促進人工智能教育的普惠化、均衡化和高質量發(fā)展。