中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）3月28—29日，由中國教育科學研究院課程教材研發(fā)中心、四川省教育科學研究院主辦，教育科學出版社、成都市錦江區(qū)嘉祥外國語學校承辦，中國教育科學研究院培訓中心、成都市教育科學研究院協(xié)辦的物理課程教學高質量發(fā)展研討會在四川成都召開。全國各省、市級物理教研員、骨干教師，部分省市教育行政部門、教研部門和中小學校相關負責同志近700人參加了大會。

物理課程教學高質量發(fā)展研討會

中國教育科學研究院副院長于發(fā)友在開幕致辭中圍繞物理學科對社會發(fā)展、人類進步的重要作用，強調在建設科技強國的新時代新征程中加強包括物理學科在內的中小學科學教育具有深遠影響。根據(jù)當前國家對拔尖創(chuàng)新人才的迫切需要，指出物理課程具有獨特育人價值。在新義務教育物理課程標準的引領下，希望廣大物理教育工作者圍繞學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，進一步優(yōu)化課堂教學、加強實驗實踐、提升專業(yè)素養(yǎng)，聯(lián)合各方力量，共同促進物理課程教學的高質量發(fā)展。

教育科學出版社黨委書記兼社長、中國教育科學研究院課程教材研發(fā)中心主任鄭豪杰強調，要深刻貫徹習近平總書記做好科學教育加法的重要指示精神，準確把握物理學科新課程標準的新理念新要求，推動物理課堂變革，要讓物理課堂成為孩子們培養(yǎng)創(chuàng)造力的舞臺，在探究中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。他表示，教材是課程內容的核心載體，教育科學出版社堅持以國家課程標準為指引，致力于打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，匯聚各方專業(yè)力量優(yōu)化教材服務，為教師提供全方位的支持和幫助。

四川省教育科學研究院副院長廖大凱表示，物理學作為自然科學的基礎，對科技創(chuàng)新具有前瞻性、指導性的重要支撐和驅動作用，在構建大科學教育格局、推進新時代中小學科學教育轉型的進程中，要進一步提升物理課堂的教學質量，激發(fā)物理教育的創(chuàng)新活力。

本次研討會進行了5場主旨報告、4場教學微論，同時結合新版物理教材中的跨學科實踐主題進行了2場課例展示及課例研討。

教科版義務教育和普通高中《物理》教材總主編吳祖仁教授以“四十年中學物理課程改革研究實踐與體會”為題，梳理了自1984年“全國中學物理教學改革學術討論會”以來我國物理教育四十年的改革探索征程，介紹了在由三維目標向核心素養(yǎng)理念轉變的過程中，教科版義務教育《物理》教材借助腦科學學習理論，構建了橫向的知識問題結構和縱向的主題能力學習活動，幫助學生在研究設計、實踐制作、討論交流中提升核心素養(yǎng)。

北京師范大學教授、教育部基礎教育物理教學指導專業(yè)委員會副主任委員兼秘書長、義務教育物理課程標準修訂組核心成員李春密做了題為“基于核心素養(yǎng)的物理教學”的報告，圍繞核心素養(yǎng)的內涵、當前的教學改革與實踐、核心素養(yǎng)取向下物理教學的思考三部分內容，分享了在新課程實施過程中，物理教師要圍繞學生核心素養(yǎng)的發(fā)展設計教學目標，注重科學探究、突出問題導向、強調真實問題情境，確保物理課程實踐活動的教學質量。

四川省教育科學研究院學術委員會副主任、正高級教師青春在主旨報告“跨學科實踐的理性思考與實施建議”中，以跨學科主題實施的背景入手，強調了跨學科實踐活動在學生核心素養(yǎng)培育過程中的重要性、必要性。基于物理學科特征，指出物理學科的跨學科實踐要圍繞物理學與日常生活、工程實踐、社會發(fā)展之間的關系三方面展開，并為一線教師實施跨學科實踐提供了從團隊組建、家校社平臺合作、各環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排的全流程實施建議。

成都市教育科學研究院院長、教育部基礎教育教學指導專業(yè)委員會委員、正高級教師羅清紅做了題為“物理課堂教學改進”的主旨報告，指出實現(xiàn)教育的高質量發(fā)展，要注重利用人體大腦的學習機制、通過對神經(jīng)連接模式的塑造展開教學，深入探討了提升教學質量、實現(xiàn)精準學習的主要因素，強調在大數(shù)據(jù)智能時代，要善于運用腦科學研究成果為課程改革、教師發(fā)展和教育評價等帶來新機遇。

教科版義務教育《物理》教材副主編劉鋒在“從物理知識到物理觀念：初中物理教材的內容創(chuàng)新”主旨報告中，就教科版物理教材在編修過程中落實物理核心素養(yǎng)的具體措施，從教科書的科學結構、教學結構、遴選跨學科主題活動的原則、實踐科學探究的具體表現(xiàn)等方面進行了教材解讀，為廣大教育工作者認識教材、用好教材提供了有益幫助。

教學微論環(huán)節(jié)，四川省教育科學研究院科學教育研究所副所長宋懷彬、西華師范大學物理與天文學院副教授李勇強、哈爾濱市教育研究院物理教研室主任郎會金、四川省物理特級教師周昌鮮，分別做了題為“科學教育視域下的物理課程”“淺談初中物理作業(yè)設計與評價”“淺談初中物理的跨學科實踐教學”“物理課程初高中銜接新思路”的報告，為一線教師在新課程背景下開展物理教學、落實核心素養(yǎng)育人目標提供了指導建議和教學策略。

課例展示環(huán)節(jié)

課例展示環(huán)節(jié)，成都市錦江區(qū)嘉祥外國語學校物理教師張希、成都市雙流區(qū)立格實驗學校物理教師王春艷分別帶來了課題為《中國樂器》《守護“睛”彩“視”界》的跨學科實踐主題教學，就新課標中首次提出的跨學科實踐主題如何在課堂中落地生根起到了很好的示范作用，四川省眉山市教科所副所長彭論、江西省贛州市物理教研員鐘曉青等參與了對兩個課例的研討。

在新課標背景下，本次會議為廣大物理教育工作者提供了思想碰撞、智慧交融、信息共享的平臺。會議現(xiàn)場學術氛圍濃厚、內容精彩紛呈，與會嘉賓和代表積極分享、深入交流，圍繞指向核心素養(yǎng)培育的物理課程與教學謀共識、聚合力，對促進物理課程教學改革、賦能一線教師專業(yè)成長、推動物理課程教學高質量發(fā)展發(fā)揮了積極作用。