不久前，長(zhǎng)沙市高新區(qū)虹橋小學(xué)完成了一次特別的“考試”。在全校體質(zhì)健康測(cè)試中，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀率達(dá)76.35%，提前7年3倍完成國(guó)家提出的25%以上優(yōu)秀率的目標(biāo)。而在這份成績(jī)單背后，是學(xué)校始終緊扣建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)重大戰(zhàn)略部署，扎實(shí)推進(jìn)體育教學(xué)改革創(chuàng)新，以體育之光培塑強(qiáng)國(guó)一代。

面向人人，讓體育教學(xué)“落地開花”

“體育不應(yīng)該只是少數(shù)學(xué)生參與的競(jìng)賽，而是要為每名學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。”校長(zhǎng)周琳告訴記者，從2017年開始，學(xué)校便堅(jiān)持以“全員參與、大集體性、項(xiàng)目新穎”為理念舉辦全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，推動(dòng)體育教學(xué)普及。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還設(shè)置足球、籃球、跳繩聯(lián)賽制，每學(xué)年開展各類賽事400多場(chǎng)次，每班參與比賽10場(chǎng)次以上，真正實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目，班班有隊(duì)伍，天天有比賽”。

重視體育、面向人人，讓體育教學(xué)在校園全方位“落地開花”。除了用好“常賽”這個(gè)抓手，虹橋小學(xué)還明確“一二年級(jí)普修，三至六年級(jí)選修”的原則，面向全體學(xué)生實(shí)行體育走班制教學(xué)改革，并在全校排課時(shí)確保體育優(yōu)先排課；每天第一節(jié)文化課之前，組織學(xué)生進(jìn)行20分鐘的零點(diǎn)體育運(yùn)動(dòng)，項(xiàng)目包括基本體能訓(xùn)練、趣味田徑、踢毽子等；重視師資隊(duì)伍建設(shè)，為2065名在校學(xué)生配備11名專職體育老師、4名外聘專職教練員以及多個(gè)合作體育俱樂部……如今，體育已經(jīng)成為學(xué)校師生心中的“第一學(xué)科”。

“通過(guò)種類豐富的體育活動(dòng)，學(xué)生收獲了看得見的改變?！痹隗w育教師向江萍的微信群里，常常能看到家長(zhǎng)的“報(bào)喜”。其中一名家長(zhǎng)反饋，自己的女兒樂樂原本有些叛逆。“自從學(xué)習(xí)跳繩后，樂樂的性子慢慢變好了，愿意和家人溝通了。在學(xué)校組織的體質(zhì)健康測(cè)試中，她的成績(jī)剛開始不太理想，她還主動(dòng)要求加練，最后達(dá)到了‘優(yōu)秀’等級(jí)。”這名家長(zhǎng)高興地說(shuō)。

精準(zhǔn)干預(yù)，為學(xué)生開好“運(yùn)動(dòng)處方”

每天回家放下書包后，2203班學(xué)生高子昱做的第一件事就是跳繩，這是體育教師楊家梁專門為他開出的“運(yùn)動(dòng)處方”。在此之前，高子昱的跳繩成績(jī)不能達(dá)標(biāo)，50米跑也要跑到十幾秒。楊家梁便根據(jù)高子昱的身體情況，布置了每個(gè)星期完成5次15分鐘運(yùn)動(dòng)的任務(wù)表?，F(xiàn)在，高子昱不僅通過(guò)了體質(zhì)健康測(cè)試，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣也越來(lái)越濃。

作為國(guó)家社科基金“三精準(zhǔn)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，虹橋小學(xué)建立了覆蓋全體學(xué)生的體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，測(cè)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括體育常規(guī)、體質(zhì)健康和體育技能學(xué)習(xí)三個(gè)維度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從入學(xué)到畢業(yè)的全程精準(zhǔn)測(cè)量、精準(zhǔn)分析、精準(zhǔn)干預(yù)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織三次以上體質(zhì)健康測(cè)試，針對(duì)存在明顯短板的學(xué)生，量身定制“運(yùn)動(dòng)處方”，如利用課間素質(zhì)操進(jìn)行群體性干預(yù)，利用體育趣味“課課練”進(jìn)行小組干預(yù)，利用體育社團(tuán)和體育家庭作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化干預(yù)等。

同時(shí)，由于學(xué)生的先天身體素質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境存在差異，學(xué)校堅(jiān)持既看“出口”也看“入口”，以適性化評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，設(shè)立體育進(jìn)步獎(jiǎng)。對(duì)部分付出努力后仍難以在定量化的測(cè)試中拿到“優(yōu)秀”的學(xué)生，學(xué)校更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

“1分鐘28個(gè)！”得知自己仰臥起坐的測(cè)試成績(jī)時(shí)，1805班的郭巖心跳了起來(lái)。就在幾個(gè)月前，身體較為瘦弱的他連一個(gè)仰臥起坐都做得相當(dāng)吃力。體育教師孫緣便在郭巖心的“運(yùn)動(dòng)處方”中增加腰腹力量訓(xùn)練，并不斷鼓勵(lì)他增強(qiáng)信心，終于幫助他克服了難題。

家校協(xié)同，以體育助推“攜手共育”

“看到媽媽和我一起跳繩，我覺得一下子有了動(dòng)力。”2006班的郭鑫瀅起初接觸跳繩時(shí)有些畏難，不愿意堅(jiān)持。2023年上半年，郭鑫瀅的媽媽報(bào)名參加了學(xué)校舉辦的“媽媽跳繩賽”，并且每天“打卡”練習(xí)。在媽媽的影響下，他開始自覺跟練，跳繩成績(jī)也逐漸在班上脫穎而出。

家庭是體育育人的起跑線。為此，虹橋小學(xué)發(fā)出“讓陪伴從運(yùn)動(dòng)開始”的號(hào)召，通過(guò)體育家庭作業(yè)等引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，并積極組織各種形式的親子運(yùn)動(dòng)，如爸爸籃球賽、媽媽跳繩賽、親子吉尼斯挑戰(zhàn)賽、家校跑團(tuán)等。同時(shí)，學(xué)校體育教師人人都要擔(dān)任副班主任，每個(gè)月和班主任一起進(jìn)行兩次以上的家訪，動(dòng)員更多家長(zhǎng)陪同孩子參加體育運(yùn)動(dòng)。

“剛開始只有一兩支隊(duì)伍報(bào)名，甚至還有一些家長(zhǎng)的反對(duì)聲。但隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)體育對(duì)親子關(guān)系的改善，主動(dòng)加入?yún)①愱?duì)伍。”體育教師盧彬彬說(shuō)，現(xiàn)在全校共有880多名媽媽參加跳繩比賽。在日常訓(xùn)練中，媽媽們互相加油打氣，班級(jí)的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)。

體育教研組組長(zhǎng)鄒露告訴記者，以前很多家長(zhǎng)并不了解體質(zhì)健康的概念，更不知道學(xué)校組織了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)家校協(xié)同這個(gè)杠桿，家長(zhǎng)從教育的旁觀者變身參與者，家校之間的聯(lián)系也更加緊密?！艾F(xiàn)在，每次參加家校跑團(tuán)的人數(shù)基本都在100人以上，還有不少家長(zhǎng)主動(dòng)詢問(wèn)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽程安排?！编u露說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陳文靜）