“學(xué)校堅(jiān)持把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，促進(jìn)職業(yè)教育供給與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求深度匹配，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)同構(gòu)，初步形成了打造地域圈、形成產(chǎn)業(yè)圈、發(fā)展企業(yè)圈、建設(shè)崗位圈的‘四圈同心’的育人新格局，已經(jīng)成為長沙經(jīng)開區(qū)、寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)等區(qū)域的主要產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)基地?！比涨?，談起打造特色辦學(xué)新形態(tài)，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記伍光強(qiáng)這樣說。

近年來，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)“四圈同心”育人模式改革，積極探索“三鏈同構(gòu)”育人機(jī)制創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)和提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力等方面取得了顯著成效。

聚焦產(chǎn)業(yè)鏈，打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展“助推器”

“學(xué)校聚焦產(chǎn)業(yè)鏈，緊跟裝備制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢，推動(dòng)專業(yè)向‘智能+’轉(zhuǎn)型和升級(jí)，發(fā)揮專業(yè)集聚效應(yīng)。同時(shí)將企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)融入課堂教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性?！睂W(xué)校黨委副書記、校長鄧奕這樣說。

學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)接智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，近年來新增數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等專業(yè)7個(gè)、合并或更名專業(yè)9個(gè)、停辦專業(yè)9個(gè)，立項(xiàng)機(jī)械制造及自動(dòng)化、智能控制技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)群3個(gè)“楚怡”雙高專業(yè)群。

全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)獲得者肖利平老師說：“我們依托‘專企一體’的培養(yǎng)模式，首先是引入真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)產(chǎn)品和真實(shí)設(shè)備進(jìn)課堂增長施工經(jīng)驗(yàn)，再把課堂延伸進(jìn)入工地實(shí)戰(zhàn)演練。通過邊干邊學(xué)、邊教邊用，在運(yùn)行過程中強(qiáng)化培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)涵養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新能力和質(zhì)量意識(shí)?！?/p>

近年來，學(xué)校深化“以做為主”的教學(xué)改革，基于能力本位進(jìn)行課程項(xiàng)目化改造，以任務(wù)為載體實(shí)施課堂教學(xué)，打造了一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、立項(xiàng)3門國家在線精品課程、37門省級(jí)精品在線開放課程，6門省級(jí)一流核心課程，聯(lián)合主持建設(shè)國家專業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)，建設(shè)省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)，入選國家規(guī)劃教材5種、省級(jí)優(yōu)質(zhì)教材11種。

聚力創(chuàng)新鏈，打造技術(shù)創(chuàng)新“加速器”

“學(xué)校依托國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、教育部眾創(chuàng)空間協(xié)同創(chuàng)新中心、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)，不斷推動(dòng)教學(xué)科研和創(chuàng)新服務(wù)雙融雙促?！睂W(xué)校黨委委員、副校長周亮這樣說。

學(xué)校依托專業(yè)特色和優(yōu)勢，多方位構(gòu)建“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”協(xié)同創(chuàng)新體系，建立“眾創(chuàng)空間—?jiǎng)?chuàng)業(yè)苗圃—孵化器”全鏈條孵化模式，重點(diǎn)打造省級(jí)智能制造類常設(shè)市場平臺(tái)，助力產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。

學(xué)校與湖南宇環(huán)智能有限公司共同設(shè)計(jì)、建造的智能化生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)了零件從個(gè)性化訂單到無人加工、成品入庫，成為湖南省首臺(tái)套重大設(shè)備。教授余學(xué)軍研發(fā)的水泵項(xiàng)目，全國推行每年能為國家節(jié)約200億元的電費(fèi)。艾金山、杜俊等21名師生研發(fā)的新型一體式智能立體式車庫，已進(jìn)入商業(yè)應(yīng)用階段……一系列的科研成果，秀出了學(xué)校職業(yè)教育助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“肌肉”。

近兩年，教師承擔(dān)廳級(jí)以上縱向科研課題135項(xiàng)、橫向課題11項(xiàng)，發(fā)表SCI、EI、CSSCI等高水平40余篇，出版著作12部，授權(quán)國家發(fā)明專利72項(xiàng)。立項(xiàng)全國教育科學(xué)規(guī)劃國家課題、湖南省社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)重點(diǎn)課題等一系列優(yōu)秀課題。在湖南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)中，屢獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

聚集人才鏈，打造技能人才“孵化器”

“學(xué)校深化產(chǎn)教融合校企合作，與長沙經(jīng)開區(qū)、寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，與園區(qū)企業(yè)合作開設(shè)訂單班、開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、現(xiàn)場工程師等人才培養(yǎng)項(xiàng)目，進(jìn)一步拓展了育人路徑?！睂W(xué)校黨委委員、副校長郭鳳鳴說。目前，學(xué)校已與云箭集團(tuán)、楚天科技、京東科技、拓維信息等園區(qū)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院4個(gè)，與山河智能共同申報(bào)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)項(xiàng)目，與楚天科技建設(shè)醫(yī)藥裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

學(xué)校創(chuàng)客學(xué)院院長譚平說：“學(xué)校把創(chuàng)客教育作為教學(xué)改革的突破口，牽頭成立了湖南省高職創(chuàng)客教育專業(yè)委員會(huì)，系統(tǒng)開發(fā)創(chuàng)客課程，推行‘制作中習(xí)得’的創(chuàng)客教學(xué)改革，形成了創(chuàng)客型工匠‘六創(chuàng)共振’人才培養(yǎng)模式，全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量?！?/p>

學(xué)生組成的“疾光速聯(lián)”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成功攻克工程機(jī)械關(guān)鍵零部件超高速激光熔覆修復(fù)技術(shù)。在學(xué)校，像“疾光速聯(lián)”團(tuán)隊(duì)這樣的學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)比比皆是，其中，“垢清澈”團(tuán)隊(duì)在湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)圈中小有名氣，該團(tuán)隊(duì)成員來自學(xué)校機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造及其自動(dòng)化等專業(yè)，在指導(dǎo)教師余學(xué)軍教授的指導(dǎo)下，他們采用綠色方法進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，最終解決了企業(yè)工業(yè)冷卻水循環(huán)中出現(xiàn)的結(jié)垢、腐蝕等痛點(diǎn)問題。

近年來，該校培養(yǎng)的學(xué)生在省級(jí)以上各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)122項(xiàng)，其中國家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，位居湖南省前列。學(xué)校獲評(píng)《2021中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》學(xué)生發(fā)展指數(shù)全國百所優(yōu)秀院校，創(chuàng)客型工匠人才培養(yǎng)模式獲省職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、國家一等獎(jiǎng)。學(xué)生在省級(jí)以上技能大賽中獲獎(jiǎng)422項(xiàng)，其中國家級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)77項(xiàng)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 陽錫葉 通訊員 郭穩(wěn)濤）