“這也太神奇了,我的細胞長這樣??!”幾個孩子親手采集了自己的口腔上皮細胞,放在顯微鏡下看到一個個卵圓形的細胞時,禁不住高興地感嘆。這是在山西大學動植物標本鑒賞與制作勞動教育實踐基地里,山西大學青年學子們帶來參觀的孩子親自動手,探秘顯微鏡下的微觀世界的一個場景。
“吾愛吾邦,故欲留之”“安得猛士兮守四方”……瑯瑯讀書聲響起,山西大學青年學子與太原市九一小學學生一同在《詩經(jīng)》里品味語言的魅力,在《論語》里追慕先賢,在《離騷》中感受屈原的家國情懷。
一幅幅“大手”牽“小手”的溫馨畫面,定格了青年學子將大學育人效應輻射的瞬間。山西大學青年學子走進基層、步入社會……致力于鋪好實踐育人的“高速路”,通過火熱的社會實踐培育德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
結(jié)合專業(yè) 讓小朋友們在發(fā)現(xiàn)的驚喜中激發(fā)興趣
“看我制作的這個葉脈書簽漂亮不?”在山西大學動植物標本鑒賞與制作勞動教育實踐基地標本展示區(qū),孩子們的驚呼聲充滿欣喜。當看到身邊常見的花花草草或是平躺在紙床上,或是藏身于塑料膜里,他們一邊欣賞一邊驚嘆——這個植物叫什么?這是誰的種子?……在認識了葉片的結(jié)構(gòu)后,他們便在基地服務的大學生志愿者的指導下,用小刷子輕輕刷掉葉肉細胞,在葉片的脈絡(luò)上繪上精美的圖案,成就感滿滿。
“將生動的植物知識和自然之美傳遞給小朋友,讓他們在輕松愉快的氛圍中深入了解生物科學知識,促進他們從小樹立熱愛自然和保護環(huán)境的意識?!鄙轿鞔髮W生物科學專業(yè)學生告訴記者。
這只是山西大學將社會實踐納入人才培養(yǎng)的一個縮影。青年學子利用自己的專業(yè)優(yōu)勢和興趣特長傳播知識,不僅鞏固了專業(yè),提升了技能,也對未來走入社會投身工作充滿信心。
學以致用 帶領(lǐng)小學生們了解國學愛上經(jīng)典
山西大學文學院與太原市九一小學合作組織系列“國學進課堂”活動。青年學子發(fā)揮專業(yè)特色,帶領(lǐng)小朋友們在課上齊讀、做游戲、提問、討論、角色扮演……使小學生以更加親切、通俗易懂的方式認識國學,從而更好地傳承國學經(jīng)典。
“我們的活動包含‘字’‘經(jīng)’‘史’‘集’四個主題,以期為學生們搭建全面而系統(tǒng)的國學知識體系,營造學校國學文化氛圍?!蔽膶W院學生講述道,“通過漢字文化、經(jīng)典百科、歷史文化和古代詩歌啟蒙,拓展孩子們天文、地理,社會、人生等百科常識,助力養(yǎng)成良好人格?!?/p>
由于講授對象主要是小學生,青年學子通過穿插小游戲與獎勵機制等,使厚重嚴肅的國學以鮮活的形式展示在孩子們的面前,以喜聞樂見的小故事循循善誘地展開講解,增加課堂的趣味性和互動性,從而增強小學生們學習國學的意愿。
“邀請大哥哥和大姐姐們來講課,讓學生們更有親切感。這樣的課程有利于豐富學生們接受國學教育的形式,促進小學教學的多元化發(fā)展。”九一小學華府校區(qū)的班主任秦老師說道。
大小學生之間的互動交流,也使青年學子更加深刻地理解傳承國學經(jīng)典的意義?!白鳛樾聲r代的青年,我深刻地感受到了肩負傳承和發(fā)展中華文化的重任,我要繼續(xù)將國學之美展現(xiàn)給下一代人,不斷豐富自我,做到學為所用,進一步傳承弘揚國學?!睗h語言文學專業(yè)的韓明悅?cè)缡钦f。
發(fā)揮特長 引導孩子們化身成為“地球小衛(wèi)士”
“我以后肯定能做到好好保護環(huán)境!”“我也要帶著爸爸媽媽一起保護環(huán)境!”在山西大學幼兒園內(nèi)環(huán)境與資源學院的青年學子正在進行科普活動,小朋友們爭先恐后地舉起小手,分享著自己的收獲……一問一答之間,孩子們慢慢地學會了如何正確地進行垃圾分類,搖身一變化身為“地球小衛(wèi)士”。
“這樣的活動是我之前從未有過的人生經(jīng)歷?!杯h(huán)境科學與工程類專業(yè)的張凱煜談道:“我學會了如何以小朋友們能接受的方式來宣傳環(huán)保知識,激發(fā)了我將所學的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動的動力。”
山西大學各學院積極創(chuàng)新主題,號召大學生在實踐中記錄自己的所見所感、所思所獲,在體悟中深化對國情和政策的了解和把握,在運用中堅定學好專業(yè)服務社會的信念,引導青年學子在實踐中受教育、長才干、作貢獻。
“在實踐過程中遇到的事和人,我找到了更好的自己?!薄叭松泻芏嗯_階,基層起步最重要;人生有很多舞臺,基層平臺最難得;人生有很多經(jīng)歷,基層一線最難忘。”“我時刻提醒自己要‘想到’和‘做到’——要時刻想著人民,要把事做到實處?!薄H歷了社會實踐的青年學子說。
山西大學找準實踐育人這一切入點和著力點,拓寬實踐育人領(lǐng)域,精心設(shè)計實踐主題,切實拓寬社會實踐領(lǐng)域,鼓勵青年學子投身社會實踐,磨煉堅定意志、提升道德品質(zhì),在社會服務中堅定奉獻社會的責任與擔當。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 蘇峰 通訊員 張穎)
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