在深圳市龍華區(qū)的美育研學(xué)基地里，學(xué)生們仔細(xì)挑選著不同顏色的蠟粒，依次放到火漆爐上方的火漆勺中加熱。等蠟粒熔化成液體后，學(xué)生們再小心翼翼地把它倒在紙面上，手拿印章模具輕輕蓋下。靜置片刻后，一個(gè)獨(dú)特的火漆印章就這樣“誕生”了。

這是龍華區(qū)華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校在美育研學(xué)基地設(shè)立的“字信體驗(yàn)館”內(nèi)的場景。2023年5月，龍華區(qū)美育研學(xué)基地由龍華區(qū)教育局牽頭成立，坐落在龍華區(qū)觀瀾古墟內(nèi)。自基地成立以來，龍華區(qū)多所學(xué)校以“尋文化根源·揚(yáng)龍華故事”為主題研發(fā)美育課程，開展美育特色展示、非遺文化體驗(yàn)、美育研學(xué)等美育實(shí)踐活動。

基地保留了觀瀾古墟古色古香、中西合璧的建筑風(fēng)格，內(nèi)設(shè)有中心館和常設(shè)校館兩個(gè)部分。中心館以展示龍華區(qū)中小學(xué)美育特色學(xué)校為主，常設(shè)校館則由龍華區(qū)華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“字信體驗(yàn)館”和龍華區(qū)行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“小毛驢標(biāo)本館”共同運(yùn)營。

火漆印章體驗(yàn)項(xiàng)目是“字信體驗(yàn)館”的特色項(xiàng)目之一。作為美育研學(xué)基地的常設(shè)校館之一，“字信體驗(yàn)館”目前設(shè)有漢字文化參觀打卡區(qū)和漢字文化趣味體驗(yàn)區(qū)兩個(gè)展區(qū)。

“我們選擇在觀瀾古墟的美育研學(xué)基地設(shè)立以漢字為主題的‘字信體驗(yàn)館’，讓學(xué)生們在感受龍華本土文化的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！比A南實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記江堅(jiān)介紹，觀瀾古墟是深圳市“四大古墟”之一，具有深厚的歷史底蘊(yùn)。而漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，兩者在文化意義和歷史價(jià)值層面，都有很多的契合點(diǎn)。

從設(shè)計(jì)到落地，“字信體驗(yàn)館”項(xiàng)目能成功推出，離不開華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生的共同努力?！拔覀兊膶W(xué)生前期做了很多調(diào)研工作，他們從用戶的角度出發(fā)，思考場館設(shè)計(jì)，這對項(xiàng)目成功落地發(fā)揮了很大的作用。”江堅(jiān)表示，在節(jié)假日期間，華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校會安排學(xué)生志愿者，到“字信體驗(yàn)館”當(dāng)“小小講解員”和“小老師”。他們?yōu)橛慰椭v解漢字文化，引導(dǎo)大家參與漢字文化趣味體驗(yàn)活動等。

華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（8）班學(xué)生黃意楊是“小小講解員”隊(duì)伍中的一員，她負(fù)責(zé)為游客講解以漢字為主題的書簽、明信片等特色文創(chuàng)產(chǎn)品。“在講解過程中，我可以把自己學(xué)到的漢字文化知識教給更多人，讓他們也能了解并喜歡中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！秉S意楊也從中收獲了更多快樂。

龍華區(qū)不少學(xué)校還以傳統(tǒng)節(jié)日為主題，開展有節(jié)日特色的美育活動。龍華區(qū)清湖小學(xué)在今年元宵節(jié)，就舉辦了“紙趣生花慶元宵”美育展示活動。學(xué)生們跟著教師學(xué)習(xí)六折團(tuán)花剪紙，并制作元宵節(jié)花燈。

“因?yàn)檫@是2024年的第一場展覽，又恰逢元宵佳節(jié)，所以展覽的主題都和龍年、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)。這也呼應(yīng)了我校以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任的辦學(xué)理念?！鼻搴W(xué)教師劉慧說。

“通過舉辦美育展示活動，我們能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺。”劉慧發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生得知自己的作品有機(jī)會展出時(shí)，也表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)作熱情。

據(jù)悉，自龍華區(qū)美育研學(xué)基地對社會開放以來，日均接待、參觀人數(shù)達(dá)1000人次。龍華區(qū)多所學(xué)校通過開展特色鮮明的美育活動，打造浸潤式美育體驗(yàn)空間，讓學(xué)生和游客在參觀、體驗(yàn)的過程中提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 楊怡沁 賀劍輝 記者 劉盾）