中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（見習(xí)記者 胡若晗）2024年全國殘疾人文化周活動近日在江蘇省啟動。據(jù)了解，為推動特殊服務(wù)零距離，增強社會對殘疾人的關(guān)注和支持，近年來，江蘇南通市通過形式多樣的活動，打造了許多殘疾人工作亮點，幫助殘疾人更好融入社會。

冒朝霖在工作室里對版畫作品進行講解 胡若晗 攝

坐落在江蘇南通的如皋市特殊教育學(xué)校，以版畫與扎染為核心，秉持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的融合理念，冒朝霖藝術(shù)工作室用文化藝術(shù)為聽障學(xué)生打開了新的大門。

經(jīng)歷了幼年的一次發(fā)燒，冒朝霖不幸永久性耳聾。失去了語言能力的他并沒有放棄對藝術(shù)的追求。1997年，他以優(yōu)異成績從長春大學(xué)特教學(xué)院美術(shù)系畢業(yè)。在得知如皋市特教沒有聾人教師后，冒朝霖辭去了廣告公司的工作，來到這間文藝氣息滿滿的教室，實現(xiàn)了當(dāng)一名特教教師的理想。

“跟著冒老師學(xué)習(xí)的每一天，我都感到十分充實與快樂?！?6歲的小崔在9年前來到冒朝霖工作室學(xué)習(xí)扎染和木刻。她說，每當(dāng)創(chuàng)作遇到瓶頸，冒老師都會耐心給予幫助，讓她在設(shè)計與實踐中收獲了滿滿的成就感。“希望聾啞孩子能有技術(shù)在身，能在社會上正常生活工作?！边@是冒朝霖從教以來最大的心愿。他說，未來還會繼續(xù)堅守在這里，為更多聽障學(xué)生創(chuàng)造精彩人生。

南通市崇川區(qū)，在各個街道、社區(qū)共建立了30個“殘疾人之家”，開展結(jié)對共建，就輔助性就業(yè)、技能培訓(xùn)的資源進行相互分型、鏈接，適時聯(lián)合開展活動，實現(xiàn)了資源共享，打開了殘疾人的交友圈。通過整合志愿服務(wù)隊，引導(dǎo)各類公益團隊為殘疾人提供內(nèi)容廣泛的志愿服務(wù)，包括助行助餐類、醫(yī)療服務(wù)類、公益讀書類、生活幫扶類等，形成了全社會關(guān)愛殘疾人的濃厚氛圍。