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職業(yè)院校將全部備案設(shè)立職業(yè)技能等級評價機(jī)構(gòu)

福建推進(jìn)職業(yè)教育“崗課賽證”融合

發(fā)布時間:2024-05-24 作者:黃星 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 黃星)日前,福建省人社廳、省教育廳印發(fā)《關(guān)于推動職業(yè)院校職業(yè)技能評價工作的通知》,提出將積極推進(jìn)職業(yè)教育“崗課賽證”融合,引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)多種職業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)一專多能,拓寬就業(yè)渠道。

福建明確,各級人社、教育部門及職業(yè)院校要全面推行在校生職業(yè)技能評價工作,將國家職業(yè)資格評價、職業(yè)技能等級認(rèn)定以及專項職業(yè)能力考核作為推進(jìn)落實(shí)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能證書”制度的重要措施?!笆奈濉逼谀?,全省職業(yè)院校要全部備案設(shè)立職業(yè)技能等級評價機(jī)構(gòu)。支持和鼓勵普通本科院校備案設(shè)立技能人才評價機(jī)構(gòu)。支持具備條件的職業(yè)院校在確保滿足本校在校生職業(yè)技能評價的前提下,備案成立第三方社會培訓(xùn)評價組織,以校企合作等方式為用人單位、社會勞動者提供職業(yè)技能評價服務(wù)。

福建提出,將按照“誰評價、誰發(fā)證、誰負(fù)責(zé)”的原則分類實(shí)施職業(yè)技能評價工作。職業(yè)院校可開展多元化多層級的評價考核,開展不同等級的職業(yè)技能等級認(rèn)定。深化課證融通,采取“理論考試+實(shí)操考核”的方法組織,理論考試成績可通過本專業(yè)(科目)結(jié)課綜合考試成績替代。對職業(yè)院校設(shè)置的專業(yè)暫無適合對應(yīng)的職業(yè)可開展職業(yè)技能等級認(rèn)定時,人社部門應(yīng)積極支持職業(yè)院校開展專項職業(yè)能力考核及專項職業(yè)能力項目開發(fā),支持在校生取得專項職業(yè)能力證書。

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