習近平總書記在考察湖南一師時強調(diào):學校要立德樹人,教師要當好大先生,不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導學生明德知恥,樹牢社會主義核心價值觀,立報國強國大志向,努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。
立德和樹人是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容?!蹲髠鳌分v:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!薄豆茏印氛f:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!秉h的十八大報告把立德和樹人結合起來,提出“把立德樹人作為教育的根本任務”,是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。
從黨的十八大到2035年建成教育強國,2024年恰好處于中間節(jié)點。
過去12年,落實立德樹人取得了積極成效。落實立德樹人根本任務成為我們黨的核心教育主張,成為國家重大教育部署,貫穿了教育改革發(fā)展的始終,引發(fā)了教育觀念、課程教材和人才培養(yǎng)的綜合變革。思政課一體化、課程思政、大思政意識全面加強。勞動年齡人口平均受教育年限接近高中二年級水平,新增勞動力平均受教育年限接近大學二年級水平,為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了數(shù)以億計的高素質勞動者。世界知識產(chǎn)權組織發(fā)布的《2023年全球創(chuàng)新指數(shù)報告》顯示,中國位居第12名。其中,與教育有關的PISA閱讀、數(shù)學和科學測試排名全球第一,推動了我國進入創(chuàng)新型國家行列。義務教育體育課時占比進入前三,位列語文、數(shù)學之后。學生身體健康素質下滑的勢頭得到遏制。這些都為落實立德樹人根本任務再出發(fā)奠定了堅實基礎。
未來12年,落實立德樹人根本任務更具緊迫性。黨的十九大報告提出了“兩個一百年”奮斗目標。到2050年,現(xiàn)在的大中小學生是強國建設、民族復興的中堅力量。他們的理想信念、能力本領、格局擔當,直接決定了第二個百年奮斗目標能否順利實現(xiàn)。這一代人的教育在落實立德樹人根本任務上更加迫切。而這一代人也恰恰生活在價值多元化、學習內(nèi)卷化、生活虛擬化的社會文化中。更重要的是,教師隊伍的迭代也在加快,年輕的教育者自身也身處與學生相同的時代特征中。
目標點越來越近,符號化越來越少,改到深處是生態(tài)轉型。生態(tài)是一個內(nèi)含著關系屬性和整體觀念的概念。落實立德樹人根本任務再出發(fā),固然要家校社協(xié)同育人、大中小一體推進、學校社會數(shù)字空間融合,但說到底還是要深入研究未來12年的時代趨勢,貫徹落實黨的教育方針,發(fā)展素質教育,建立起德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)體系。
教育要更加突出培養(yǎng)公德大德。今天教育培養(yǎng)出來的一代人,如何在家庭的陪伴中與國家、與時代同行?他們?nèi)绾卧趦r值碰撞、文明沖突中擁有正確的價值選擇和幸福的人生?落實立德樹人根本任務,一定要加強公共精神、志愿服務精神的培育,樹立社會公德;一定要培養(yǎng)學生樹立強國有我、復興有我的大德。
教育要更加突出培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教育、科技、人才一體推進,核心是創(chuàng)造和創(chuàng)新人才。人類正從工業(yè)時代邁向數(shù)字時代。以OECD為代表的國際組織在全球掀起了素養(yǎng)革命。新賽道已經(jīng)開啟,發(fā)展學生數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)已成為進入新賽道的新門票,這對人才培養(yǎng)的素質規(guī)格提出了全新的要求。盡管我國在教育學術和政策層面及時捕捉到了這個重大變化,但在實踐層面我們?nèi)匀谎永m(xù)著強化“雙基”的特點,仍沿用著工業(yè)時代的人才培養(yǎng)模式,因此必須深度順應數(shù)字化時代對教育提出的賽道更迭、素質更迭要求。
教育要更加突出培養(yǎng)健康身心。以身心健康為突破口強化全面發(fā)展、五育并舉,培養(yǎng)擔當、勇毅、健康、陽光的時代新人,整體提升學生的身體和精神面貌。要注重勞動和實踐的養(yǎng)成,引導學生在社會中歷練,在事情上磨煉,克服知行脫節(jié)。
(鄧友超 作者系中國教育科學研究院研究員)
《人民教育》2024年第7期
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