中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 熊杰）近日，廈門市教育局開展規(guī)范社會事務進校園專項整治工作，對社會事務進校園進行排查，并開展專項整治，同時，將建立社會事務進校園審批報備制度和長效管理機制，為中小學教師減負。

在社會事務進校園中，“指尖上”的負擔是教師關注的重點之一。為此，市教育局在公告中明確：未經(jīng)教育行政部門同意，不得要求中小學師生承擔與教育沒有實質(zhì)關聯(lián)的調(diào)查測評、網(wǎng)絡投票、普查統(tǒng)計、信息填報、網(wǎng)絡答題、人物評選等工作。同時，明確不得強制要求師生、家長關注微信公眾號、下載安裝與教育教學無關的App。提出未經(jīng)教育行政部門、學校集體決策選用的教育移動應用，不得要求師生、家長使用。

市教育局要求，要杜絕無關事務攤派，具體是指：在各類城市創(chuàng)優(yōu)評先工作中，不得安排教師進行校園外綠化清理、上街執(zhí)勤、整治環(huán)境、巡邏排查或其他與教師職責無關的工作，即不得隨意讓教師“上街執(zhí)勤”。同時明確，不得通過教師組織學生或家長參與各類與教育教學無關的活動，不得向中小學校和教師強制攤派各類非教育主責主業(yè)工作。市教育局還要求，要進一步規(guī)范基層單位入校行為，相關職能部門的基層單位不得向學校教師轉嫁本單位應承擔的工作職責。

為從根本上減輕學校負擔，市教育局還從“指揮棒”入手，做到優(yōu)化考核考評指標。將組織有關部門重新修訂對學校各項年度考核考評指標，剔除不合理增加教師負擔的指標要求，優(yōu)化考核方式和流程，不得多頭重復開展涉及學校的督導檢查，減少臺賬資料和“過程留痕”的形式要求。

市教育局還要求做好進校園的審批報備，實施社會事務進校園“白名單”定期發(fā)布工作機制，嚴格控制市區(qū)二級社會事務進校園總量，明確活動開展依據(jù)、活動內(nèi)容、開展形式、實施范圍、驗收方式等，防止執(zhí)行過程中的形式主義和層層加碼增加教師負擔。

近期，廈門教育局將組成專題調(diào)研組，赴市直屬學校和6個區(qū)屬學校深入開展調(diào)研，組織召開多場教師座談會，個別訪談校領導、部門負責人、年段長、班主任及科任教師，開展教師問卷調(diào)查，摸清中小學師生及家長非教學負擔實情，深入研究造成教師負擔原因，征集減負意見建議。