中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）5月30日，由上海師范大學、上海市托幼協(xié)會、虹口區(qū)教育局聯(lián)合主辦的第二屆長三角學前教育發(fā)展聯(lián)盟年會在上海市復興高級中學召開。

本屆年會以“科學教育引領(lǐng)未來·心理健康教育保駕護航”為主題，共吸引來自全國各地高校、科研機構(gòu)的專家學者、一線教育者等390人參加，共同探討和推動幼兒科學教育（包括STEAM教育）和心理健康教育的創(chuàng)新與發(fā)展，以期深化長三角地區(qū)學前教育事業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新，助力教育強國事業(yè)再上新臺階。

上海師范大學副校長李曄表示，科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，科學教育必須從娃娃抓起，心理健康教育也要關(guān)注起點，希望長三角學前教育發(fā)展聯(lián)盟能夠立足一體化、高質(zhì)量，以教育創(chuàng)新為抓手，通過高校與區(qū)域政府、學前教育機構(gòu)的產(chǎn)教研協(xié)同創(chuàng)新，不斷開辟發(fā)展學前教育的新領(lǐng)域新優(yōu)勢；要敢為天下先，以國際前沿的視野來創(chuàng)新長三角學前教育一體化發(fā)展機制、推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展。

上海市教育委員會托幼工作處副處長瞿佳杰指出，聯(lián)盟在整合長三角學前教育資源方面取得了顯著進展，不但在教育教學、課程開發(fā)、師資培訓和科學研究等領(lǐng)域促進了地區(qū)間的合作與交流，而且在推動長三角學前教育一體化的機制創(chuàng)新方面發(fā)揮了積極作用。他進一步強調(diào)，上海將繼續(xù)發(fā)揮其引領(lǐng)作用，推動長三角學前教育的深度融合與協(xié)同發(fā)展。

中國教育學會副會長、上海教育學會會長尹后慶強調(diào)，科學教育要培養(yǎng)孩子的好奇心和想象力。在游戲和探索中，保持孩子對外部世界的敏感和好奇，鼓勵他們敢于觸摸、敢于設(shè)想。同時，在信息流量爆炸的時代趨勢下，要引導幼兒獲得結(jié)構(gòu)化的知識，并學會辨別信息的真?zhèn)巍?/span>

上海市虹口區(qū)副區(qū)長陳筱潔表示，聯(lián)盟為人才培養(yǎng)、學術(shù)交流搭建了重要平臺，注入了強勁動能。同時肯定了上海師范大學學前教育學院的重要引領(lǐng)作用，虹口區(qū)政府也將用心呵護這一最柔軟的群體，建立普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容的學前教育體系。

據(jù)上海師范大學學前教育學院（上海學前教育學院）副院長李燕介紹，2024-2025年，聯(lián)盟將組建“長三角高?！都彝ソ逃诽摂M教研室”、組建學前科學教育和幼兒心理健康研究2個研究共同體，進一步促進高校與行業(yè)協(xié)會以及區(qū)域?qū)W前教育領(lǐng)域合作，并構(gòu)建長三角一體化的教育科研交流平臺。

主旨報告環(huán)節(jié)，上海科技館館長倪閩景、上海師范大學學前教育學院（上海學前教育學院）院長高湘萍和美國賓夕法尼亞大學教授陳欣銀分別作題為《萬物皆可研究》《學前兒童STEAM教育的實踐與思考：以計算思維教育為例》《早期環(huán)境與兒童的社會情緒功能》的報告。

年會還設(shè)置了6個分論壇，與會者分別圍繞“早期科學教育的理論與實踐研究”“學前兒童社會-情緒發(fā)展與學習的理論與實踐研究”“托幼一體化背景下嬰幼兒身心健康相關(guān)高校課程建設(shè)”等議題進行了深入交流。來自長三角地區(qū)的各位學前教育實踐工作者們匯聚一堂，就不同主題進行了案例及心得分享。

本屆年會為期2天，5月31日上午，與會者還前往虹口區(qū)實驗幼兒園等7所幼兒園的分會場，實地感受幼兒園開展科學教育或心理健康教育的實踐研究過程，直觀了解和體驗長三角地區(qū)學前教育的實踐研究成果。