隨著我國人口老齡化趨勢的發(fā)展，政府和社會各界都在采取積極措施應對數字時代這一挑戰(zhàn)。老年教育關乎老年人的健康與快樂，因此推動優(yōu)質老年教育的發(fā)展，增進老年人的福祉，也成為一個重要的時代命題。

老年人在數字時代面臨的新挑戰(zhàn)與新需求

中國經濟社會快速發(fā)展，人民生活顯著改善，老年人受教育水平逐步提高，當前的老年群體不再僅僅滿足于簡單的物質生活保障，而是希望與社會同步、與社會同頻，追求自我價值的實現。

在數字時代，老年人面臨技術更迭帶來的隔閡感和失落感，但內心仍渴望與時俱進，期待跨越數字鴻溝，融入現代生活；同時，隨著生活水平的提升，老年群體期望獲取科學的生活習慣、合理的鍛煉方式以及健康的膳食結構，使身體機能得以全面提升；老年人退休后渴望社交互動、學習成長，希望在康旅、學習中讓身心得到充分滋養(yǎng)。如何在上述方面發(fā)揮作用和價值，老年教育將大有可為。

目前已經退休或者即將退休的老年人鮮有機會步入大學殿堂，他們中的很多人懷揣著對大學夢的憧憬。而老年大學模式，不僅能夠為老年人提供圓夢大學的機會，更能夠在學習、健康、社交、自我提升、價值發(fā)揮等方面，為老年人創(chuàng)造無限可能，幫助老年群體適應變化、融入社會，保持對生活的激情和探索欲，讓他們的晚年生活更豐富多彩、更有價值感。

東軟教育在老年教育領域的探索與實踐

當前老年教育的主流內容大多聚焦于器樂、聲樂、舞蹈、書法、繪畫等領域。我們希望打破常規(guī)，辦一個獨具特色的“不一樣的老年大學”。東軟教育提出了“LIFECARES”特色化老年教育新理念，九個英文字母分別代表了“愉悅學習（Learning joyful）”“重塑自我（Individual renewal）”“健身運動（Fitness and well-being）”“健康飲食（Eating healthily）”“社區(qū)連接（Community connection）”“藝術工坊（Arts workshop）”“康復護理（Rehabilitation）”“娛樂活動（Entertainment activities）”“旅行采風（Scenic journey）”九個維度，圍繞具備東軟獨特競爭能力的三大平臺（AI寫作與數字藝術創(chuàng)作、健康管理與康復、康旅與社交活動），精心構建東軟老年教育的特色內容，打造線上線下老年教育新模式。我們希望通過探索和實踐，為老年學員們提供更加多元化、個性化、專業(yè)化的學習體驗，打造更具鮮明時代特征和人文關懷的老年康養(yǎng)新模式。

東軟老年大學目前已經量身構建集智能化和便捷化于一體的數字化智慧康養(yǎng)平臺，包括“AI寫作與數字藝術創(chuàng)作平臺、健康管理與康復平臺、康旅與社交活動平臺”。東軟老年大學的課程和實踐在這三個平臺上進行設計和構建，形成東軟老年教育的核心競爭力。

人工智能、數字藝術領域是東軟大學的優(yōu)勢學科。目前，東軟老年大學已經開發(fā)AI寫作與數字創(chuàng)作平臺，依托這一平臺，老年學員可以借助前沿的人工智能技術，輕松自如地開展AI寫作、AI繪畫、AI音樂、AI視頻等多個領域的數字藝術創(chuàng)作，并可以方便地分享他們的作品與心得，甚至可以隨時制作成實體作品。

健康管理與康復平臺與東軟的云醫(yī)院、東軟大學附屬醫(yī)院緊密結合，老年學員在老年大學中將通過全方位的健康檢測跟蹤與管理，并基于數字化的健康檢測數據，構建個性化、定制化、系列化的身心健康課程、康復療愈運動及營養(yǎng)膳食方案。平臺將對學員的身心健康變化狀況進行全程跟蹤及分析，通過“主動健康”理念與方法的實踐，幫助老年學員實現自身心肺、肌肉、骨骼、體態(tài)、代謝、心理、情緒等多維度健康狀況的改善與提升。

康旅與社交活動平臺主要與東軟自有的康旅云舍及其周邊的茶場、溫泉、少數民族特色風土人情等相結合，構建心靈康旅的課程產品，融入老年哲學、健康飲食、音樂舞蹈等特色課程體系，讓老年學員置身于高山、森林、雪原、峽谷、星空、溫泉、陽光中，依托心靈療愈平臺的功能支撐，開展豐富多彩的旅行采風、藝術創(chuàng)作并進行全過程實時分享，通過自然探索、文化體驗等活動，幫助老年學員獲得全新的生活方式體驗，既能享受藝術創(chuàng)作的愉悅，又能獲得深層次的成就感與幸福感。

在精心構建前沿的數字化智慧康養(yǎng)平臺的同時，東軟教育也將充分利用自身在IT教育領域和健康醫(yī)療領域的深厚積累和優(yōu)勢資源，將大學的優(yōu)質環(huán)境、先進設施、師資和學生資源，以及附屬醫(yī)院、康養(yǎng)酒店的優(yōu)質醫(yī)療資源、先進康養(yǎng)設施、醫(yī)護團隊，全面融入老年教育的服務體系中。東軟教育配套提供開放式學習環(huán)境，精心開展提升幸福感和價值感的代際交流活動，讓老年群體有舒適的居住體驗和生活環(huán)境，同時為其提供健康飲食、健康管理、社交娛樂、心靈康旅等全方位的老年大學服務。

通過開學典禮、學習成果展、畢業(yè)典禮等儀式和活動，老年學員將在東軟老年大學中深切體會到大學的莊嚴感和價值感；通過代際交流與互動，每一位老年學員將有來自青年志愿者隊伍的學生助理陪伴左右；依托東軟在醫(yī)療保健與養(yǎng)老服務領域的資源優(yōu)勢，每一位老年學員將獲得專享的優(yōu)惠政策及綠色快速通道服務。

東軟教育矢志打造融合優(yōu)勢資源的養(yǎng)老生態(tài)系統

東軟老年大學的平臺既支持線上線下的混合式學習，又支持線上線下的充分交流與互動。東軟老年大學在實踐中積累的大量課程資源、活動資源，將充分共享給社會其他機構，希望在實踐中沉淀的這些優(yōu)質資源能賦能更多老年人和更多養(yǎng)老機構，為更多城市應對老齡化社會挑戰(zhàn)提供支持。

未來，東軟教育計劃在老年教育領域繼續(xù)開創(chuàng)新篇，打造一條獨具特色且不同于傳統路徑的老年大學辦學新模式。東軟教育將不僅僅滿足于教育模式的探索與實踐，更致力于將教育、醫(yī)療與養(yǎng)老等領域的優(yōu)勢資源全面激活，構建一個教育、醫(yī)療、養(yǎng)老三者高度互動、共享、融合的全新生態(tài)系統，并且希望通過AI教育和健康教育，助力老年人在數字時代實現年輕時的夢想，引領他們邁向心中向往已久的詩和遠方。

（作者系東軟教育科技集團總裁、大連東軟信息學院名譽校長）