◎摘  要 愛國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作，是構(gòu)筑中華民族共有精神家園的永恒主題。高校是愛國主義教育的重要陣地，必須遵循堅持思想引領(lǐng)和文化涵育有機統(tǒng)一、堅持教育引導和實踐養(yǎng)成有機統(tǒng)一、堅持主題鮮明和融入日常有機統(tǒng)一、堅持因地制宜和注重實效有機統(tǒng)一的原則。以貫徹落實《中華人民共和國愛國主義教育法》為新的起點，貫通融入課堂教學、實踐育人、文化建設(shè)、制度機制，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

◎關(guān)鍵詞 愛國主義教育；立德樹人；時代新人

愛國主義是中華民族精神的核心，是維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和推動社會進步的強大精神力量。愛國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作，是構(gòu)筑中華民族共有精神家園的永恒主題。2023年10月24日，第十四屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議通過的《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱愛國主義教育法），其中明確規(guī)定“各級各類學校應(yīng)當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程”，為高校開展好愛國主義教育規(guī)定了方向任務(wù)。高校要以貫徹落實愛國主義教育法為新的起點，全面履行法定職責，不斷增強愛國主義教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，切實把法律規(guī)定轉(zhuǎn)化為深入開展愛國主義教育、培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的實際行動和生動實踐。

全面貫徹落實愛國主義教育法是高校的崇高使命和歷史擔當

大學生是愛國主義教育的重要群體，高校是愛國主義教育的重要陣地，全面貫徹落實愛國主義教育法，將愛國主義教育貫穿學校教育全過程，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，是高校落實立德樹人根本任務(wù)的崇高使命和歷史擔當。

這是凸顯政治本色、貫徹落實習近平總書記關(guān)于愛國主義教育重要論述的重要舉措。新時代以來，面對“兩個大局”交織激蕩，以習近平同志為核心的黨中央高度重視弘揚愛國主義精神、開展愛國主義教育，加強頂層設(shè)計，作出全面部署，突出“全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興”的鮮明主題，闡釋“愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一”的本質(zhì)特征，強調(diào)“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度”的根本保障，推動新時代愛國主義教育取得顯著成效，全社會凝聚力和向心力極大提升。2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》，闡明了愛國主義的科學內(nèi)涵、本質(zhì)特征、時代要求和實踐要求，對新時代愛國主義教育作出全面部署。黨的二十大報告鮮明提出，“深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”。貫徹落實愛國主義教育法，在高校廣泛深入開展新時代愛國主義教育，把學習教育成果轉(zhuǎn)化為愛國報國的實際行動，是貫徹落實習近平文化思想，堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、教育師生的有力舉措和有效途徑，是全面貫徹落實習近平總書記關(guān)于愛國主義教育重要論述和戰(zhàn)略部署的生動體現(xiàn)與鮮活實踐。

這是厚植鮮亮底色、培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的重要舉措。愛國主義是當代中國青年的立身之本、成才之基。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)其愛國情懷。總體上看，當代大學生群體的愛國主義價值觀念總體向上向好，但復雜的時代環(huán)境和多元思想文化沖擊也帶來了一些意識形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。例如，部分大學生理想信念淡薄、民族感情淡化、社會責任感缺失，尤其是在以網(wǎng)絡(luò)空間為主要代表的輿論場域，部分大學生存在情緒化、非理性和極端化的愛國主義感情，不利于其健康人格和理想信念的塑造。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須把最有朝氣活力、最具可塑性的大學生群體作為重點，將愛國主義教育作為必修課和核心課題，緊緊抓住“拔節(jié)孕穗”的關(guān)鍵時期，將愛國主義教育作為立德樹人的鮮明底色，全面融入學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，貫穿教育教學工作全過程，教育引導青年學生把自身的理想同祖國的前途、把自己的命運同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，樹立和堅持正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，切實回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題。

這是展現(xiàn)教育亮色、推動愛國主義教育法普及實施的重要舉措。法立于上，教弘于下。在高校教育教學工作中大力貫徹實施愛國主義教育法，深入開展愛國主義教育，是愛國主義教育法的普法、守法、護法和實施的重要步驟和關(guān)鍵舉措。高校作為教育、科技、人才交融薈萃之地，其良好的學風、教風、校風對社會風氣具有重要的引領(lǐng)帶動作用。愛國是一種理性追求，需要講“原則”、談“規(guī)則”、明“界限”。愛國主義教育法的頒布，通過法律法規(guī)的方式，教育引導青年學生把樸素的愛國情感上升為莊嚴的法律義務(wù)，理性面對國內(nèi)國際重大事件和社會熱點問題，運用法治話語、法治思維及法治方式表達愛國主義情感、踐行愛國主義行為。高校通過系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化的愛國主義教育舉措，厚植青年學生的愛國情懷，推動其理性愛國、依法愛國，將高校打造成為踐行愛國主義教育法的高地，能夠引領(lǐng)帶動整個社會愛國主義教育法治化、常態(tài)化，在全社會營造尊法、學法、守法、用法的濃厚氛圍，營造文明有序的愛國主義社會風氣，推動愛國主義教育法深入人心、落地生根。

高校開展愛國主義教育必須遵循“四個有機統(tǒng)一”的原則

愛國主義教育是一項固本培元、凝心鑄魂的系統(tǒng)工程。高校開展愛國主義教育，要全面把握愛國主義教育規(guī)律、教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，遵循“四個有機統(tǒng)一”的原則，切實加強新時代愛國主義教育的實效性和針對性，推動愛國主義教育貫穿教育教學全過程。

堅持思想引領(lǐng)和文化涵育有機統(tǒng)一。注重開展思想引領(lǐng)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。習近平總書記指出，“歷史發(fā)展、文明繁盛、人類進步，從來離不開思想引領(lǐng)”。堅持以馬克思列寧主義和黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，能夠保證高校愛國主義教育為黨育人、為國育才的正確政治方向。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。對祖國歷史文化的理解和接受是培養(yǎng)愛國主義情感的重要條件，也是振奮民族精神、鞏固國家觀念的必然要求。愛國主義教育是一項鑄魂工程，既需要思想引領(lǐng)提供理論深度，又需要文化涵育增加情感廣度，從而全方位影響和塑造學生的思想品格，使他們既有堅定的理想信念，又有豐富的文化素養(yǎng)，實現(xiàn)愛國主義教育培根鑄魂和啟智潤心的教育目的。高校愛國主義教育堅持思想引領(lǐng)和文化涵育有機統(tǒng)一，就是要把黨的創(chuàng)新理論以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化等作為愛國主義教育的重要內(nèi)容，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，特別是貫徹好習近平文化思想，堅定文化自信，充分發(fā)揮文化育人作用，以文化滋養(yǎng)、涵育愛國主義精神，教育引導學生堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，深化對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義道路的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，筑牢團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

堅持教育引導和實踐養(yǎng)成有機統(tǒng)一。理論是實踐的先導，實踐需要科學的思想理論指引，正確的思想理論不能自發(fā)習得，必須依靠理論教育。深化愛國主義教育研究和愛國主義精神闡釋，運用透徹的理論鞭辟入里地講清楚愛國道理，才能推動愛國主義從感性認識上升為理性認知，形成正確的愛國主義認知和價值觀。實踐是認識的來源和發(fā)展動力，認識在實踐的基礎(chǔ)上不斷深化發(fā)展，實踐在認識的指導下不斷深入推進。愛國主義教育的成效如何，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在行動上。要將愛國認知、愛國情感和愛國意志“外化于行”，實現(xiàn)愛國主義“知、情、意、行”的高度統(tǒng)一。高校愛國主義教育堅持教育引導和實踐養(yǎng)成有機統(tǒng)一，就是要堅持理論與實踐相結(jié)合，既深化理論詮釋，推動愛國主義教育進教材、進課堂、進頭腦，講清楚是什么、為什么、怎么辦，又強調(diào)實踐育人，將課堂教學與課外實踐體驗相結(jié)合，通過組織學生參觀愛國主義教育基地、參加校外實踐活動等方式，教育引導學生在社會實踐中厚植家國情懷、增長知識才干，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。

堅持主題鮮明和融入日常有機統(tǒng)一。愛國主義教育作為政治性較強的引導性教育，具有目標明確的特點。愛國主義教育法規(guī)定，“把全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興作為鮮明主題”。只有堅持主題鮮明，愛國主義教育才能不跑題、不偏題，切實圍繞中心、服務(wù)大局，統(tǒng)一思想認識和行動方向，為黨和國家事業(yè)發(fā)展匯聚磅礴力量。同時，愛國主義教育法也對學校如何“融入日常”作出明確規(guī)定，強調(diào)把愛國主義教育內(nèi)容“融入各類學科和教材”“融入校園文化建設(shè)和學校各類主題活動”，使愛黨、愛國、愛社會主義成為青年學生日常生活的基本規(guī)范。主題鮮明關(guān)鍵在于高舉旗幟、明確立場，融入日常關(guān)鍵在于潛移默化、潤物無聲，二者的統(tǒng)一體現(xiàn)了愛國主義教育“內(nèi)與外”“隱與顯”的辯證轉(zhuǎn)化。高校愛國主義教育堅持主題鮮明和融入日常有機統(tǒng)一，就是要堅持顯性教育和隱性教育的統(tǒng)一，既要旗幟鮮明、理直氣壯地開展愛國主義教育，發(fā)揮課堂教學在愛國主義教育中的主渠道作用，堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝青年學生頭腦，教育引導青年學生堅定不移聽黨話、跟黨走；又要根據(jù)學生聚集方式、思想行為特點，創(chuàng)新愛國主義教育的柔性表達，發(fā)揮自然人文景觀、愛國主義教育基地、典禮儀式等在愛國主義教育中的重要作用，在潛移默化中推動愛國主義教育深入人心。

堅持因地制宜和注重實效有機統(tǒng)一。愛國主義是歷史的、具體的，一個時代有一個時代的社會環(huán)境和國情形勢，一輩人民有一輩人民的歷史使命和愛國情懷，愛國主義教育的內(nèi)容也不是一成不變的，在不同的歷史方位，愛國主義教育凸顯的主題、承載的內(nèi)容以及使用的方法都不盡相同。因地制宜是注重實效的重要保障，注重實效是因地制宜的有力反饋。新時代開展愛國主義教育，要堅持因地制宜“沿用好辦法、改進老辦法、探索新辦法”的原則，持續(xù)在“因事而化、因時而進、因勢而新”上下功夫，進一步推動愛國主義教育落地見效。高校愛國主義教育堅持因地制宜和注重實效有機統(tǒng)一，要堅持辯證思維和系統(tǒng)觀念，將辯證唯物主義的方法論貫穿到愛國主義教育的具體工作中，緊扣時代主題，把握時代內(nèi)涵，明確愛國主義教育的階段性目標，豐富拓展愛國主義教育形式，使學生由淺入深，由感性到理性地去認識國家、了解國情。同時要善用新渠道、新方式、新話語對愛國主義教育進行形式和內(nèi)容創(chuàng)新，充分利用新媒體、新技術(shù)開展接地氣、有人氣的愛國主義教育，推動愛國主義教育扎扎實實落地生效。

以愛國主義教育法為指引，將愛國主義教育貫穿高校立德樹人全過程

將愛國主義教育貫穿新時代高校立德樹人全過程，離不開知行合一、行成于思的方法論。要充分發(fā)揮愛國主義教育法對高校愛國主義教育的保障、引導和促進功能，以“四個貫通融入”將愛國主義教育貫穿教育教學全過程，使愛國主義成為廣大青年學生的堅定信念、精神力量和自覺行動，將高校打造成開展愛國主義教育的特色高地和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地。

貫通融入課堂教學，守好高校愛國主義教育的渠道陣地。在各種教育活動中，課堂教學是最基本、最重要、最穩(wěn)定的教育方式，也是開展愛國主義的主渠道，擔當著夯實愛國主義教育基礎(chǔ)的首要職責。愛國主義教育法規(guī)定，“各級各類學校應(yīng)當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課，并將愛國主義教育內(nèi)容融入各類學科和教材中”。著力加強課堂教學主渠道建設(shè)，全面推動愛國主義進教材、進課堂、進頭腦，不斷提升課堂教學實效，構(gòu)建愛國主義教育與知識體系教育相統(tǒng)一的育人機制，是開展高校愛國主義教育的重要手段。要筑牢思政課愛國主義教育主陣地。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是加強愛國主義教育的重要載體。高校要充分發(fā)揮思政課的愛國主義教育功能，突出引導學生愛黨、愛國、愛社會主義的教學目標，闡明一系列重大理論和現(xiàn)實問題，以深刻的理論、豐富的歷史實踐說清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯。要推動愛國主義教育在高校課程體系中的融會貫通。學校每一門課程、每一類課堂都承擔著愛國主義教育的明確任務(wù)，都要充分體現(xiàn)愛國主義的精神意蘊和價值追求。要充分挖掘各門課程所蘊含的愛國主義教育元素和所承載的愛國主義教育功能，加大力度在相關(guān)學科中融入愛國主義教育內(nèi)容，結(jié)合家國情懷構(gòu)建特色化愛國主義教育教學體系、教材體系、課程體系，建設(shè)愛國主義案例教學資源庫，讓學生在學習專業(yè)知識的同時，理解和掌握歷史文化、國家安全和國防、英烈和模范人物事跡及其體現(xiàn)的民族精神、時代精神等。要創(chuàng)新愛國主義教育教學方式手段。根據(jù)教育對象的特點和教學目標的要求，善用新媒體新技術(shù)推動教育方式創(chuàng)新，壯大網(wǎng)上愛黨、愛國、愛社會主義的主流思想輿論，運用虛擬仿真等數(shù)字技術(shù)開發(fā)愛國主義教育沉浸式課程，使學生在具身化體驗場景中激發(fā)情感，引發(fā)理性思考，增強教育教學的吸引力和感染力，提升教育實效。

貫通融入實踐育人，打造高校愛國主義教育的綜合平臺。社會實踐是課堂教學的重要補充，實踐育人是高校愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)，是促進愛國理論向愛國行為轉(zhuǎn)化的必要途徑。愛國主義教育法提出，“各級各類學校應(yīng)當將課堂教學與課外實踐和體驗相結(jié)合”。這正是從強調(diào)知行合一的角度，為走好愛國主義教育的實踐之路提供了重要遵循。要體系化開展愛國主義主題社會實踐活動。依托“三下鄉(xiāng)”社會實踐等活動，做好大學生愛國主義教育實踐的內(nèi)容和形式策劃，組織學生到基層一線、到黨和國家最需要的地方實踐鍛煉，積極投身黨的創(chuàng)新理論宣講、發(fā)展成就觀察、鄉(xiāng)村振興建設(shè)等火熱實踐中，引導學生“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏”，深入基層、認識國情、服務(wù)人民，在不斷奉獻中鍛煉自我，在腳踏實地中錘煉品行。要建制化用好各類愛國主義實踐教學基地。愛國主義教育基地是黨和國家的紅色基因庫，是對大學生進行愛國主義教育最直觀最立體的歷史教科書。高校要充分利用各種社會資源，積極開展與各種教育基地的協(xié)同育人，組織學生通過參觀學習感受行業(yè)發(fā)展成就、科技發(fā)展成就、祖國發(fā)展成就、民生改善成就堅定崇高理想信念，培養(yǎng)愛國情懷。組織建設(shè)集文獻資料庫、圖文數(shù)據(jù)庫、理論資源庫于一體的“云上愛國主義教育基地”，不斷拓展愛國主義教育平臺資源。要常態(tài)化開展各類愛國主義主題教育活動。廣泛組織開展“永遠跟黨走”“強國復興有我”“擔復興大任  做時代新人”等主題教育活動，將服務(wù)保障黨和國家重大政治任務(wù)打造為愛國主義教育國情大課、實踐大課，引導學生在學思踐悟中堅定信仰信念信心，把愛國和愛黨、愛社會主義有機統(tǒng)一起來，不斷增強“請黨放心、強國有我”的責任感和使命感，共同為推進中國式現(xiàn)代化而不懈奮斗。

貫通融入文化建設(shè)，筑牢高校愛國主義教育的文化底蘊。文化具有人文潤化和教育的功能，是培養(yǎng)大學生愛國主義價值觀的重要載體。愛國主義教育法規(guī)定，“愛國主義教育應(yīng)當堅持傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，推進中國特色社會主義文化建設(shè)，堅定文化自信，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”。高校開展愛國主義教育要注重發(fā)揮文化的導向功能、凝聚功能、激勵功能，用源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化激發(fā)愛國之情，用豐富厚重的紅色文化涵養(yǎng)愛國之心，用社會主義先進文化鑄牢強國之志，將愛國主義文化嵌構(gòu)至大學校園文化之中，將愛國主義精神整合至大學精神之內(nèi)，形成厚重且極具感召力的精神文化體系并加以傳承弘揚，培養(yǎng)深受中華文明滋養(yǎng)、擔當民族復興大任的時代新人。要加強校園愛國主義文化景觀建設(shè)。文化景觀和文化基礎(chǔ)設(shè)施是校園文化場域的重要組成部分，是開展愛國主義教育的文化育人載體，要建設(shè)集思想引領(lǐng)、文化支撐、價值承載等于一體的校園文化景觀和文化基礎(chǔ)設(shè)施，通過“見人、見物、見細節(jié)”立體打造愛國主義校園文化育人場，營造濃厚的愛國主義校園文化氛圍，讓師生可見可感，強化共識共行。要深挖校史紅色文化資源。要深挖以紅色基因為代表的學校辦學育人的光榮傳統(tǒng)和文化財富，加大對校史校情研究的投入力度，充分發(fā)揮紅色文化育人功能，發(fā)掘一批具有標志性意義的愛國主義人物和事件并進行宣傳推廣，把校史校情教育作為新生和新教工“入校第一課”。要推動數(shù)字賦能愛國主義教育文化資源建設(shè)，推動紅色歷史、傳統(tǒng)文化活起來、動起來，讓紅色資源及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具象化為可“視”的精神與可“觸”的信仰，讓紅色文化“活”在當下、服務(wù)當代。要打造愛國主義教育文化品牌。堅持宏大敘事與身邊小事雙向共鳴，在各層面選樹師生愛國主義典型，以表彰大會、主題巡講、座談交流等現(xiàn)場互動形式進行宣傳展示，引導青年學生感受身邊人、身邊事中蘊含的愛國主義精神。加強不同類型高校紅色文化資源的深度融匯，聯(lián)合打造愛國主義文化特色活動，建設(shè)愛國主義教育育人共同體。通過文化建設(shè)形塑立德樹人新格局、教師教學新形態(tài)、學生成長新場域，將文化育人貫穿人才培養(yǎng)各方面、全過程。

貫通融入制度機制，夯實高校愛國主義教育的有效保障。愛國主義教育是一項系統(tǒng)工程。愛國主義教育法明確規(guī)定，“愛國主義教育堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，健全統(tǒng)一領(lǐng)導、齊抓共管、各方參與、共同推進的工作格局”。高校開展愛國主義教育，既要練好“內(nèi)功”，做到守土有責、守土負責、守土盡責，又要借好“外力”，充分用好愛國主義教育法規(guī)定的支持保障措施，加強與家庭、社會等各方面溝通協(xié)調(diào)，不斷完善全員、全程、全方位育人體制機制。要健全和完善愛國主義教育領(lǐng)導保障機制。加強統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計，充分發(fā)揮高校黨建和思政工作領(lǐng)導小組、精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組等領(lǐng)導保障作用，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨政齊抓共管，各方參與、共同推進的愛國主義教育工作格局。依據(jù)各職能部門和科研教學機構(gòu)的主責主業(yè)，細化制定符合教育對象需求、情感發(fā)展規(guī)律的愛國主義教育策略，對各項任務(wù)進行逐一分解，壓緊壓實主體責任，確保愛國主義教育落細落實。要健全和完善愛國主義教育校內(nèi)協(xié)同機制。健全“大思政”工作格局，深化“三全育人”綜合改革，將加強愛國主義教育作為落實“時代新人鑄魂工程”的重要舉措，構(gòu)建理論武裝、思想引領(lǐng)、輿論引導、文化建設(shè)相互浸潤“四位一體”的育人體系，將愛國主義教育融入人才培養(yǎng)全過程。同時要充分調(diào)動全員參與愛國主義教育的積極性、主動性，各類主體都要“守好一段渠、種好責任田”，形成協(xié)同效應(yīng)，健全和完善全員、全程、全方位的愛國主義教育大格局。要健全和完善愛國主義教育校地協(xié)同機制。校外場館基地和各類優(yōu)秀文化資源載體是開展愛國主義教育的廣闊平臺。高校要加強校地協(xié)同，用好革命博物館、紀念館、革命舊址等豐富的愛國主義教育社會文化資源，運用“大思政課”、聯(lián)學共建等方式拓展學生接受愛國主義教育的空間場域和教育場景，打造文化共創(chuàng)、資源共享、活動共設(shè)的愛國主義教育大平臺，大力營造新時代愛國主義教育的濃厚社會氛圍。同時，要發(fā)揮“家—?！纭眳f(xié)同育人作用，推動形成常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機制，凝聚多方參與愛國主義教育的強大合力。

【作者包麗穎：北京理工大學黨委副書記】

（原載2024年第10期《中國高等教育》）