當(dāng)前,正值高校大學(xué)生畢業(yè)季,也是找工作的沖刺期、關(guān)鍵期。如何保障高校畢業(yè)生群體就業(yè),讓用工需求和求職需求“無縫”銜接?新華訪談專訪教育部高校學(xué)生司(高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)司)副司長吳愛華,一起看看今年高校畢業(yè)生就業(yè)保障有哪些新舉措。
新華訪談:今年高校畢業(yè)生的就業(yè)情況怎么樣?
吳愛華:2024屆的高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計1179萬人,比去年增加了21萬人。目前畢業(yè)生即將離校的這段時間,各地各高校正在開展高校畢業(yè)生就業(yè)百日沖刺行動,從已經(jīng)落實高校畢業(yè)生的就業(yè)去向來看,就業(yè)進(jìn)展與去年同比基本持平,但是還有一部分學(xué)生還在找工作的過程當(dāng)中。
高校畢業(yè)生就業(yè)保障的針對性舉措
新華訪談:教育部有哪些具有針對性的高校畢業(yè)生就業(yè)保障舉措?
吳愛華:做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,拓展高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位是我們一個重要的工作內(nèi)容。
高校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),特別是高校主動去拓展崗位,這是我們這幾年重點在推進(jìn)的措施。高校的訪企拓崗促就業(yè)行動,校領(lǐng)導(dǎo)主動聯(lián)系企業(yè),幫助畢業(yè)生拓展崗位。
今年我們開展了全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽,通過大賽喚醒大學(xué)生職業(yè)意識,激發(fā)大學(xué)生求職的意向,為自己的職業(yè)目標(biāo)更早地做準(zhǔn)備。
新華訪談:為什么要在就業(yè)季舉辦這樣一個大賽?
吳愛華:舉辦這個大賽的目的,一方面是以賽促教,把職業(yè)生涯規(guī)劃這一門課教好。另一方面是以賽促學(xué),就是促進(jìn)學(xué)生更好地規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)的發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃大賽還有一個目標(biāo)就是以賽促就,我們要努力搭建一個供需對接的大平臺。所以我們職業(yè)規(guī)劃大賽的評委,很多都是來自企業(yè),帶著自己的崗位來的。參加職業(yè)規(guī)劃大賽的學(xué)生,如果是和企業(yè)的需求匹配,企業(yè)就直接把他招走了。
新華訪談:學(xué)生可以從什么渠道去了解專場招聘信息?
吳愛華:學(xué)校校內(nèi)開展的校園招聘活動或者各地開展的招聘活動,是我們學(xué)生找到就業(yè)信息的主要來源。另外在教育部的國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺,我們有24365的專場招聘,也為畢業(yè)生提供了很多就業(yè)機會,我們每年都有千萬級以上的就業(yè)崗位信息。
除了教育部的國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺以外,相關(guān)的部委,還有我們在國家層面舉行的國聘行動的相關(guān)網(wǎng)站,都有為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息的平臺。
各地的招聘網(wǎng)站還有一些比較正規(guī)的社會第三方服務(wù)機構(gòu)信息,同學(xué)們也可以更加充分地去利用這些信息。
新華訪談:對于當(dāng)下暫未找到工作的高校畢業(yè)生,教育部可以提供哪些幫助?
吳愛華:在離校之前的這段時間,各個高校、地方還是要加緊加快就業(yè)工作的力度。今年基層的項目包括三支一扶、特崗計劃,還有西部計劃、鄉(xiāng)村醫(yī)生計劃等。這些計劃大概招錄15萬人左右,目前還在招錄過程當(dāng)中,我們也鼓勵高校畢業(yè)生更多地關(guān)注這些項目。
第二個方面,教育部和相關(guān)的部委,包括人社部、財政部出臺了促就業(yè)的政策。比方說企業(yè)吸納畢業(yè)生的就業(yè)補貼政策,還有擴崗補貼政策,我們目前正在加大宣傳力度。
第三個方面就是高校自己的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。針對這些還沒有落實去向的學(xué)生,根據(jù)他們的意愿或者帶著他們?nèi)プ咴L企業(yè),去了解未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況,為他們拓展有針對性的崗位。
高校畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益保護(hù)與就業(yè)困難畢業(yè)生群體的幫扶
新華訪談:如何維護(hù)畢業(yè)生的權(quán)益,避免踏入就業(yè)陷阱?
吳愛華:今年我們發(fā)布了兩次相關(guān)提示信息。主要建議同學(xué)們一方面用好正規(guī)的求職渠道。提升防范意識,特別是在求職過程當(dāng)中,如果遇到了黑中介,比方說實習(xí)繳費、繳費培訓(xùn)、培訓(xùn)貸,還有傳銷組織,要提高防范意識。一旦遇到相關(guān)的情況應(yīng)該拒絕繳費,遠(yuǎn)離傳銷組織,保護(hù)好自己的權(quán)益,避免掉入陷阱。
新華訪談:畢業(yè)生遇到就業(yè)陷阱,如何求助?
吳愛華:首先找自己的輔導(dǎo)員老師和專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)老師,請求老師的幫助。
第二個可以直接報警,尋求幫助。
新華訪談:針對就業(yè)困難畢業(yè)生群體,都有哪些幫扶舉措?
吳愛華:我們要求一方面高校要落實一對一的幫扶機制,關(guān)注他們的就業(yè)進(jìn)展和思想狀況,解決他們求職過程當(dāng)中的實際問題。
第二個方面,對困難群體的畢業(yè)生,我們要求高校至少要為他們推送三個以上有針對性的就業(yè)崗位。
第三條措施,這幾年我們在財政部的支持下,實施了宏志助航計劃,對困難群體的畢業(yè)生有針對性地開展培訓(xùn),增強他們的求職信心,同時提升他們的求職能力。
針對高校就業(yè)工作的管理
新華訪談:針對高校部分專業(yè)設(shè)置與社會用人需求不匹配的現(xiàn)狀,教育部有哪些舉措?
吳愛華:高校設(shè)置新專業(yè)的時候,必須要有明確的用人單位需求,作為批準(zhǔn)設(shè)置專業(yè)的前提。
針對已經(jīng)開設(shè)的專業(yè),要根據(jù)社會需求的變化,動態(tài)地調(diào)整人才培養(yǎng)方案,增設(shè)新的課程,根據(jù)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新變化調(diào)整人才的培養(yǎng)方案。
從三年前我們就開始實行就業(yè)狀況的紅黃牌提示制度,對于連續(xù)兩年三年就業(yè)狀況不達(dá)預(yù)期的專業(yè)實行紅牌或者黃牌警告,一些專業(yè)要調(diào)減招生計劃,甚至停招相關(guān)的專業(yè)。
新華訪談:針對高校畢業(yè)生就業(yè)去向的落實,怎么監(jiān)管?
吳愛華:高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的真實準(zhǔn)確是我們就業(yè)工作的一個底線。具體的舉措上,我們建立了五級就業(yè)數(shù)據(jù)核查機制,所有的畢業(yè)生都可以在高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)平臺上查詢自己的就業(yè)去向,如果發(fā)現(xiàn)不真實、不準(zhǔn)確,可以及時給我們反饋,我們會要求各省、各高校進(jìn)行核查,對有關(guān)責(zé)任人,特別是惡意提交虛假數(shù)據(jù),還會進(jìn)行問責(zé)。
出品人:儲學(xué)軍
策劃:車玉明
監(jiān)制:李曉云
制片人:李由 商亮
制作:劉慶生 陳杰 劉廈
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.aaallgj.com All Rights Reserved.