中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）藍天白云，綠樹濃蔭，在河北省石家莊市金馬小學的校園里，一群活潑可愛的學生正忙碌著，他們的臉上洋溢著興奮和期待。這是二年級學生們的一場特別“樂考”，將學習與創(chuàng)作、知識與體驗巧妙結合，主題為“這么近那么美，自制繪本贊河北”。

這也是該校二年級項目學習活動的期末總結。其實，該項活動在學期初已然拉開序幕?！拔覀円押颖钡拿?，用我們的眼睛和手，還有心靈，展現(xiàn)給大家看！”當學校宣布年度主題時，二年級（2）班李希嬡暗暗立下了志愿。

從6月14日開始，二年級開始梳理成果，把知識與制作繪本融合在一起，多學科教師聯(lián)動，助力學生創(chuàng)新設計繪本。經過一學期閱讀、交流，學生收獲了知識、提升了能力，對家鄉(xiāng)的熱愛從課本走向生活、走進心靈。

學生開始了他們的探索之旅。在班主任老師的帶領下，他們參觀了正定古城，九樓四塔八大寺的故事在耳邊回響。“你們知道嗎？這兒的每一座塔都有它自己的故事。”活動中，老師們有感情地講述家鄉(xiāng)歷史故事。

“哇，這道菜叫什么名字？”在食堂，和小伙伴們圍坐在一張大圓桌旁，王子爍同學好奇地問。在他面前擺滿了各式各樣的河北美食。“這是河北的特色小吃——驢打滾?！笔程冒⒁绦χ榻B。小子爍品嘗了一口，眼睛一亮：“我一定要把這個味道畫出來！”

在非物質文化遺產展覽上，孩子們被一位剪紙藝術家的表演深深吸引?！翱?，我可以用剪刀創(chuàng)造出如此精致的藝術品?！彼囆g家耐心地教導著，孩子們紛紛拿起剪刀模仿創(chuàng)作。只見王曉曦同學剪出了一個象征吉祥的圖案，她決定要用這個圖案裝飾她的繪本封面。

“樂考”開始，孩子們在教室里迫不及待地回想自己以往的實踐經歷，認真開始了繪本的創(chuàng)作。“你們的每一頁都要講述一個故事，讓它活起來。”美術老師現(xiàn)場指導他們如何設計布局，如何用色彩表達情感。不僅如此，在信息技術老師的幫助下，孩子們還學會了如何錄制音視頻，并將其轉化為二維碼?！斑@樣，當別人掃描二維碼時，就能看到我們創(chuàng)作的繪本作品、聽到我們講述的故事了。”小杰同學興奮地說。

終于到了集中展示的日子。學生穿著整齊的校服，站在臺前，手中緊握著自己精心制作的繪本。“這是我們小組的作品，它講述了河北的歷史與美食。”甜甜同學自豪地推薦自己制作的繪本。教室里響起熱烈的掌聲，學生的笑容無比燦爛。

“小”項目，“大”智慧。金馬小學這次項目式“樂考”不僅讓學生學到了知識，更讓他們體會到了團隊合作的樂趣和創(chuàng)作的喜悅?！敖逃粌H僅是傳授知識，更是激發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。今天，我看到了未來的希望?！毙ｉL李萍說。