“好球！壓上去！”“傳身后！走邊路！”場內(nèi)，一群青春洋溢的少年你爭我奪，傳球、突破、爭頂、射門；場外，拉拉隊員的加油聲、吶喊聲此起彼伏……近日，湖北省鄖西縣馬安鎮(zhèn)中心小學“五人制”足球場上，舉行了一場精彩的足球?qū)官?，為整個學期校園足球訓練畫上一個圓滿的句號。

類似的校園足球賽，在鄖西縣其他學校頻頻上演。近年來，該縣認真落實“雙減”政策，以校園足球運動為抓手，以促進青少年健康成長為目標，通過優(yōu)化課程設置、強化足球訓練、舉辦校園賽事，讓“足球種子”在更多青少年心中“生根發(fā)芽”。

每周一節(jié)足球課，讓孩子有時間踢球

“足球運動太有魅力了，我不管在哪所學校任職，都把足球運動作為學校重點體育教學內(nèi)容之一?！绷钠鹱闱颍鴵务R安鎮(zhèn)中心小學、觀音鎮(zhèn)中心小學校長，現(xiàn)任河夾鎮(zhèn)中心學校校長的張吉友侃侃而談，“看著校園里的‘小豆芽’‘小眼鏡’‘小胖墩’越來越多，我就想讓孩子們多跑一跑、跳一跳，踢足球是很好的方式?！?/p>

“將足球課納入學校特色課程，形成‘人人支持、全員參與’的氛圍。”張吉友說，沒有專業(yè)足球教練，他就帶著體育教師自學，“我雖然教英語，但我一直喜歡足球。打鐵還需自身硬，我就上網(wǎng)看視頻，自學足球訓練教程?！?/p>

張吉友和體育教師一起，從培養(yǎng)興趣、基本動作、技術要領等方面，分層次開展教學和訓練，讓學生們“愛上足球、會踢足球”。如今，校園足球已成為該校一張“名片”。

“每周5節(jié)體育課，其中至少有一節(jié)足球課。每個班組建一支足球隊，堅持每天‘三練’，早晨長跑練體能、課間訓練強技能、對抗比賽提水平。”觀音鎮(zhèn)中心小學校長董湖介紹，學校3至6年級每月舉行班級足球聯(lián)賽、每季度舉行一次年級足球?qū)官?、每學期舉行一次校級足球聯(lián)賽，賽程貫穿整個學期，每次賽后公布結(jié)果，將成績納入班級量化考核。

“全校師生人人喜歡足球、個個會踢足球，足球運動讓校園活力四射?！瘪R安鎮(zhèn)中心小學校長熊峰介紹，學校于2015年建成足球場，將足球課納入教學體系，目前每周有兩節(jié)足球課，保證學生100%參與，做到“周周有球課，班班有球隊，期期有球賽”。

鄖西縣教育局黨組書記、局長嚴慈理介紹，在2014年以前，鄖西縣校園足球基本處于空白狀態(tài)。如今，該縣各學?！耙话嘁魂?、一校一隊”，足球課課時不少于體育課總課時的三分之一，每周至少開展3次訓練，每學期舉辦校園足球聯(lián)賽，足球進課堂成為常態(tài)。

搭建賽事平臺，讓孩子們踢球更有勁

作為一項競技運動，經(jīng)常性的比賽是讓校園足球茁壯成長的有效路徑。像自己喜歡的足球明星一樣踢球、得分、奪冠，孩子們更能感受足球的魅力。

在舉辦足球賽事方面，該縣不乏成熟經(jīng)驗。以“班校有隊、周周有賽、人人參與”為目標，該縣構(gòu)建“班級比賽、校際競賽、片區(qū)聯(lián)賽、全縣精英賽”賽事體系。校外比賽，不同學校學生同場競技、互相切磋、取長補短；校內(nèi)比賽則更具“普惠性”，讓更多孩子參與其中。

今年6月2日，該縣中小學生2023-2024學年足球聯(lián)賽（小學組）總決賽在觀音鎮(zhèn)初級中學落下帷幕。這場歷時半年之久的聯(lián)賽，共有98支足球隊、1300余名運動員參賽。

“每一場球賽都激動人心，參賽隊員拼盡全力，操場外圍滿了觀賽師生和家長?！蓖蹶亟榻B，除了縣級比賽，該縣還積極組織學生參加市級中小學生足球比賽。近年來，在全市青少年校園足球聯(lián)賽上，該縣青少年足球隊多次挺進“前八”，其中觀音鎮(zhèn)中心小學在2024年全市青少年足球錦標賽中獲得U9男子組第三名。

運動學習相長，讓孩子們身心更健康

“踢足球有什么出路？”“踢足球影響學習怎么辦？”為了消除家長顧慮，不少像張吉友這樣力推足球的校長都會逐一家訪，給家長講足球運動的好處，引導孩子爭當“德智體美勞”全面發(fā)展的新時代好少年。

“她在三年級前，身體素質(zhì)一般，長得很瘦弱。自從被選入校足球隊后，她每天堅持訓練2小時，成為校隊主力隊員。”在觀音鎮(zhèn)中心小學足球總教練趙龍燚眼中，該校六年級學生李銘萱變化非常大，“足球不僅鍛煉身體，還磨煉意志。她樂觀向上、積極進取，學習成績保持在班級前三、年級前十。”

李銘萱說，踢足球讓她體會到團隊協(xié)作的重要性，“隊友之間要互相信任、互相包容，這樣才能離勝利更近。輸了比賽沒關系，要能享受勝利的快樂，也能接受失敗的痛苦?！?/p>

趙龍燚經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)不少孩子在兼顧學習和訓練的過程中，提高了個人綜合素養(yǎng)，有助于他們快速解決問題，更好地接受文化知識。

今年畢業(yè)于馬安鎮(zhèn)中心小學的韓禮均，在進入校足球隊之前，是個性格內(nèi)向的孩子。加入球隊三年，他的性格變得開朗起來，他說：“我的文化課成績雖然不太好，但我的體育成績非常好，這是我的優(yōu)勢。”

“我們的目的不是培養(yǎng)專業(yè)運動員，而是通過足球?qū)W生進行綜合素質(zhì)教育?！辈簧傩ｉL和足球教練認為，足球運動的普及，改善了學生身體健康狀況，培養(yǎng)了堅強的意志、協(xié)作能力和責任感。

“7月19日，2024年湖北省中學生組足球冠軍賽暨特色學校足球比賽在我縣開賽，我們將以此次賽事為契機，把校園足球作為實施素質(zhì)教育的重要抓手，推動全縣青少年足球運動全面、穩(wěn)定、健康、持續(xù)發(fā)展，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)整體提高，讓每一名學生陽光快樂成長?！眹来壤碚f。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 程墨 通訊員 張貞林 劉成臣 曹鵬）