中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 趙學(xué)勤 記者 余闖）日前，主題為“拓展生命長寬高”的2024生命教育創(chuàng)新論壇在甘肅敦煌舉辦。論壇由中國教育三十人論壇和廣東省南粵公益基金會未來教育基金主辦，來自全國各地的800余名教育工作者參加，共話未來生命教育的創(chuàng)新與未來新生態(tài)。

論壇是第二屆“戈壁教育人生命探索之旅”的組成部分。300多位大中小學(xué)（院）長、幼兒園園長、家長和孩子代表等，通過4天3夜108公里的戈壁徒步，在行走中感知生命，做生命教育的踐行者和探路者。

中國陶行知研究會副會長王旭明主持論壇，敦煌市政府黨組成員、副市長王艷飛出席并致辭。

北京師范大學(xué)教授張志勇表示，知識、能力、創(chuàng)造、素養(yǎng)通過教育獲得，它們都以生命和生命成長為基礎(chǔ)，沒有生命的成長，就沒有真正的教育。作為教育基礎(chǔ)的生命需要呵護(hù)、需要喚醒、需要挑戰(zhàn)。人生就是挑戰(zhàn)不可能，把不可能變成可能，在這個過程中的生命會得到一次次升華、重構(gòu)。

昆明丑小鴨中學(xué)校長、愛心與教育研究會會長詹大年是這次戈壁徒步小組年齡最大的成員。他在分享感悟時說，這一次經(jīng)歷讓他對生命的理解有了更深認(rèn)知。“生命需要被保護(hù)、被滋養(yǎng)，需要體驗、需要滿足、需要理解，能感受到生命在升華和更有價值。”詹大年說。

在北京師范大學(xué)教授、北京生命教育科普促進(jìn)會會長肖川看來，生命教育要著力喚醒師生的生命自覺，包括生命質(zhì)量、生命尊嚴(yán)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。教育的最根本的目的，就是造就能夠創(chuàng)造自己幸福人生的人。要回歸自然，回到人與人之間以誠相待的境遇，生命教育就在每一個人的努力之中。

2012年倫敦殘奧會游泳冠軍、中國首位殘奧會鐵人三項賽運動員王家超是現(xiàn)場最幸福的人，好幾位演講者提到在他專業(yè)知識的幫助下，在戈壁行走途中破阻前行。王家超回顧了自己的奮斗歷程，在他看來，生命有限，潛能無限。“每天重復(fù)的訓(xùn)練不是煩躁，而是最好的老師。常懷危機(jī)感，要被‘看見’，需要勇于面對每一次挑戰(zhàn)并全力以赴，這些是生命怒放前最認(rèn)真的準(zhǔn)備。”王家超說。

敦煌市第四中學(xué)黨支部書記、校長余志立結(jié)合敦煌文化，談了他對生命教育的理解。在他看來，生命的價值只有融入到歷史長河和社會進(jìn)步中，生命價值才能流長。敦煌文化蘊含著豐富的生命教育特色，莫高窟很多洞窟有描繪各個時期兒童體育運動的壁畫，比如童子拿大頂、打馬球等，可以感受到兒童的天真爛漫，他們在體育運動中感受生命的靈動和生命的光輝。敦煌一直沿用至今的“舞美飛天”課間操，讓學(xué)生在運動中更好地體會敦煌之美、舞蹈之美、生命之美。

此外，中國教育三十人論壇秘書長馬國川與廣東省南粵公益基金會未來教育基金主任徐立在論壇上共同宣布中國教育人徒步聯(lián)盟啟動，讓更多的教育工作者在戈壁徒步中體驗生活之道。