中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳欣然）“老師，您還記得我嗎？我去年找您做過生涯規(guī)劃咨詢?，F(xiàn)在我已經(jīng)入職海爾集團，謝謝您的指導！”近日，天津商業(yè)大學“青涯”職業(yè)導航工作室咨詢師邱春強接到一名畢業(yè)生打來的電話。

打電話的是該校機械工程學院2024屆畢業(yè)生任慶傲。去年，任慶傲在職業(yè)選擇過程中感到迷茫，于是來到學?！扒?span trscheck="" corword="<無建議>" index="3" level="2" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">涯”職業(yè)導航工作室進行求助，邱春強帶著他用“職業(yè)規(guī)劃分類卡”進行了職業(yè)探索，幫他解決了職業(yè)選擇的困惑。今年順利入職心儀企業(yè)后，任慶傲專門打來電話表達了自己的謝意，并分享了自己入職后的工作情況。

像任慶傲一樣向“青涯”職業(yè)導航工作室報喜的畢業(yè)生還有很多，他們都曾面臨自我認知不清、職業(yè)決策困難、求職屢次受挫、考研擇校迷茫等不同的煩惱，通過工作室咨詢師的耐心疏導、合理引導、精準指導，他們最終作出了正確的生涯決策，從而實現(xiàn)了自己的求職、求學目標。

“能夠幫助前來咨詢的學生解答困惑，實現(xiàn)設定的小目標，我們很有成就感。同時也非常感謝他們，正是從這些寶貴的咨詢案例中，我們更加直接地了解到學生最關注的生涯與就業(yè)問題，也更加直觀地審視到我們生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教育中的短板，很大程度上推動了學校生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程教育優(yōu)化改革?！碧旖蛏虡I(yè)大學學生處處長郭景旺介紹，“咨詢只是我們工作室的一個功能模塊，目前我們結合學校商科辦學定位以及學生特點，已經(jīng)搭建起一套集教學、咨詢、活動、科研、賽事為一體的就業(yè)育人體系?！?/p>

據(jù)了解，天津商業(yè)大學“青涯”職業(yè)導航工作室成立于2017年，是依托于學校就業(yè)指導中心、“天商微渡”眾創(chuàng)空間（國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地），集成學校商學要素、創(chuàng)新要素、市場要素、實踐要素等資源建立的學生生涯規(guī)劃教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的特色工作室。工作室主要通過開展“一對一”“一對多”等形式的生涯導航咨詢、工作和創(chuàng)業(yè)場景模擬實訓、職場體驗以及理論授課等活動，引導學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。經(jīng)過近8年經(jīng)營，就業(yè)育人效果顯著，畢業(yè)生就業(yè)質量穩(wěn)步提升。

“就業(yè)工作涉及課程、活動、咨詢等多個重要模塊，各個模塊不應該是相互割裂的，需要我們串點成線，系統(tǒng)推進。這些年，學校全面推進課程精品化、咨詢本土化、活動品牌化、隊伍專業(yè)化建設，已初步形成互為補充、相互促進的良性循環(huán)格局，各模塊相得益彰，就業(yè)育人效果很明顯，今后還將進一步系統(tǒng)、全面推進?！睂W校分管就業(yè)工作的學生處副處長馬靜說。