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扎根偉人故里 播撒數(shù)學之種

——記2024年“湖南省教書育人楷?!秉S云清

發(fā)布時間:2024-09-10 作者:余杏 卿前進 王成奇 來源:中國教育新聞網(wǎng)

金秋時節(jié),“秋老虎”的余威尚存,天氣依舊炎熱難耐。記者一行來到偉人毛澤東的故鄉(xiāng)——湖南省湘潭市,見到了湘潭大學數(shù)學與計算科學學院教授、博士生導師黃云清。頭發(fā)花白的他,正坐在一群學生中間,耐心地為他們解答疑惑,汗水順著額頭滑落,浸濕了衣襟。

黃云清,扎根偉人故里37載,帶領湘潭大學數(shù)學學科成功入選國家“雙一流”建設學科,為國家培養(yǎng)了一大批數(shù)學領域的杰出人才。他說:“我愛學生,就如同我愛數(shù)學一樣,他們都是我最愛的‘孩子’”。

堅守:扎根偉人故里37載

1985年初春,黃云清,一位在湘潭大學深耕本碩學業(yè)的學子,懷揣著對知識的渴望,前往中國科學院系統(tǒng)科學研究所,攻讀應用數(shù)學博士學位。

兩年后,黃云清以優(yōu)異的成績畢業(yè),卻做出了一個讓大多數(shù)人意外的決定——回到母校湘潭大學,成為該校首位引進的博士。

受導師林群院士的影響,黃云清視探索數(shù)學真理為己任,他全身心投入數(shù)學的浩瀚海洋中,潛心鉆研基礎數(shù)學理論,發(fā)表了一系列高質(zhì)量的論文與學術專著,在計算數(shù)學與應用數(shù)學的領域內(nèi)取得了許多有影響力的成就。

隨著黃云清在數(shù)學界的聲望日益顯赫,眾多高校紛紛向他伸出“橄欖枝”。然而,他始終不為所動,選擇留在湘潭大學這片熱土上。

這一留,便是37年。

在黃云清的帶領下,湘潭大學數(shù)學系相繼榮獲博士點、國家重點學科、國家應用數(shù)學中心及國家“雙一流”建設學科等榮譽。

在精進科研的同時,黃云清在教育教學和人才培養(yǎng)上也不斷取得突破,主持設計了一套融合數(shù)學建模、算法設計、程序?qū)崿F(xiàn)等為一體的綜合課程《數(shù)值計算方法》。該課程深受學生喜歡,獲評國家精品課程,編寫的配套教材也入選國家“十二五”規(guī)劃教材。

黃云清率先探索地方高校優(yōu)勢特色數(shù)學專業(yè)建設的新路徑,并推出了“基地班”“韶峰班”等拔尖人才培養(yǎng)新模式,獲評國家教學成果獎二等獎,韶峰班則入選教育部基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地,為湘潭大學數(shù)學專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了充實的基礎。

當被問及為何能如此堅定地留在母校時,黃云清深情地表示:“這里承載了我太多的情感與記憶,我早已將學校視為自己的家,不忍更不愿離開?!?/p>

擔當:打造一流的學科與團隊

1995年,黃云清任湘潭大學數(shù)學系主任兼數(shù)學研究所所長。這時,湘潭大學的數(shù)學系存在資源不足、人才培養(yǎng)理念和制度相對落后等問題?!叭绾芜M行改革,讓湘潭大學數(shù)學系在全國真正有影響力呢?”黃云清思考著。

“要想有影響力,有優(yōu)秀的學術成果,關鍵是要有一支綜合素質(zhì)高的教師團隊?!秉S云清說。

因此,學校積極引進了眾多優(yōu)秀的教師、學者,同時,黃云清也投入了大量精力,激發(fā)學校教師的科研熱情,加強教師與教師之間的合作交流,形成科研合力。此外,學校還通過調(diào)整評優(yōu)評先制度,為教師營造了一個相對公平公開的學術與職業(yè)發(fā)展環(huán)境。

現(xiàn)在,湘潭大學已建有“全國高校黃大年式教師團隊”、“計算數(shù)學”國家級教學團隊等教學科研團隊,學科影響力越來越大。2022年2月,學校數(shù)學學科入選國家“雙一流”建設學科。

同時,黃云清也在思考學科發(fā)展的方向。“數(shù)學研究不能停留在只重理論而不重應用的局限里,應積極響應國家加強應用數(shù)學研究的重大戰(zhàn)略需求,并以解決地方經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)前沿關鍵問題為目標方向。”

為此,黃云清牽頭組建了全國首批國家應用數(shù)學中心。截至目前,中心承擔了多項國家重點研發(fā)項目和課題,累計為企業(yè)創(chuàng)效或節(jié)約成本超5億元。

大愛:數(shù)學和學生都是最愛的“孩子”

在湘潭大學的37年,黃云清有過許多的身份和頭銜,學者、教師、系主任、校長、黨委書記等,但黃云清最看重的,是教師。

在現(xiàn)任數(shù)學與計算科學學院院長,昔日也是黃云清學生的楊銀看來,盡管黃云清的身份一直在變,但他始終是“威嚴可敬,又可愛可親的好老師”。

“威嚴源自他對學術一絲不茍的嚴謹態(tài)度,可敬則源于他深厚的專業(yè)素養(yǎng)和學術造詣;而可愛可親,則體現(xiàn)在他對學生無微不至的關懷與指導上?!睏钽y解釋說。

在黃云清的教育理念中,作為大學教師,最重要的是把學生培養(yǎng)成有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,有端正的道德情操的人。

“‘研究真問題,認真做研究’,是我對每一個學生的基本要求?!秉S云清表示,自己不會逼迫學生一定要出什么成果,而是鼓勵學生持之以恒地投入到研究中。他常常和學生說,“學術研究要有攻堅克難的毅力,要坐得住冷板凳。”

為了讓學生養(yǎng)成良好的學術習慣,對于學生寫的第一篇論文,黃云清十分重視,會投入十足的耐心進行批改和指導。

“我還記得黃老師對我第一篇論文的指導,他從選題到論證,乃至論文格式都進行了細致入微的指導,我反復修改了好多次才通過。過程雖然痛苦,但收獲很多。”博士研究生尹麗娜說。

正是這份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,黃云清培養(yǎng)了一大批數(shù)學領域的杰出人才。他們中的許多人已成為博士、碩士生導師,獲得國家杰出青年基金獲得者、教育部青年長江學者等榮譽,為我國的數(shù)學研究事業(yè)、教育事業(yè)貢獻著力量。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 余杏 通訊員 卿前進 王成奇)

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