短視頻作為一種新的媒介形式，已成為青少年學(xué)習(xí)、娛樂的重要工具。近日，中國青少年研究中心未成年人短視頻使用研究課題組在清華大學(xué)附屬中學(xué)召開了“短視頻背景下如何提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)交流會”，并探討了課題的階段性成果《新時代初中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究報告》（簡稱“《報告》”）。這項針對6個省份7641名初中生的調(diào)研顯示，親子關(guān)系顯著影響初中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及短視頻使用行為。親子關(guān)系好、與父母經(jīng)常交流上網(wǎng)內(nèi)容的初中生，更傾向于使用短視頻學(xué)習(xí)或搜索信息，每天使用短視頻的時長和頻率也較為適度。

受訪初中生中，通過短視頻了解新聞、熱點事件或搜索信息（65.3%），以及學(xué)習(xí)知識（64.8%）均超過六成；排在之后的使用目的是放松身心，如看寵物/電視劇/動漫等（57%）。此外，有兩成多受訪者會使用短視頻進行內(nèi)容創(chuàng)作（21.8%）。由此可見，初中生使用短視頻的兩個首要目的是獲取信息和學(xué)習(xí)知識。

“短視頻是一種快捷的媒介，是我們認知世界，增長見識不可或缺的途徑。”清華附中學(xué)生方元認為短視頻已經(jīng)成為自己與世界、社會連接的方式，比如“不用熬夜也能看到巴黎奧運會上運動員們的精彩賽程”。

短視頻背景下如何提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)交流會

親子關(guān)系好的初中生用短視頻學(xué)習(xí)比例更高

調(diào)查顯示，親子關(guān)系的質(zhì)量與初中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及短視頻使用行為有顯著相關(guān)性。

親子關(guān)系“很好”、親子間“經(jīng)?！苯涣魃暇W(wǎng)內(nèi)容的初中生，認為自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平“很好”的比例分別為82.2%和76.6%。多項研究也表明，良好的家庭氛圍、和諧的親子關(guān)系、平等的親子互動對少年兒童的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平和互聯(lián)網(wǎng)使用行為有正向的促進作用。

11歲的張赫奕（柒柒）是個昆蟲迷，當(dāng)昆蟲科普書漸漸無法滿足他學(xué)習(xí)昆蟲知識的需求時，“無窮小亮的科普日?！薄ⅰ靶￡柕睦ハx世界”等抖音科普創(chuàng)作者的出現(xiàn)，解決了他的困境。

看的昆蟲科普短視頻多了，柒柒開始嘗試知識輸出。2021年，他和媽媽蔣文娟共同創(chuàng)建了抖音賬號“柒柒的昆蟲世界”，分享柒柒的昆蟲知識和相關(guān)趣事?，F(xiàn)在，柒柒每天放學(xué)回家寫完作業(yè)后，就忙著觀察他養(yǎng)的蟲子。“這個蛻皮沒有、那個餓了沒有？手機對他來說就是查閱工具，輔助他發(fā)展昆蟲學(xué)這個興趣愛好。”蔣文娟說。

《報告》發(fā)現(xiàn)，父母是否經(jīng)常和孩子討論上網(wǎng)的內(nèi)容，直接影響到孩子使用短視頻的類別。經(jīng)常和孩子討論上網(wǎng)內(nèi)容的家庭，初中生用短視頻學(xué)習(xí)、搜索信息的比例分別為 62.2%和69.1%、用短視頻放松身心如看寵物/電視劇/看動漫的比例為45%。而從不和孩子討論的家庭，孩子用短視頻學(xué)習(xí)、搜索信息的比例分別為50.3%、54.1%，放松身心如看寵物/電視劇/看動漫的比例為62.1%。

今年12歲的吳可在網(wǎng)絡(luò)賬號上分享了許多旅游冒險和科技發(fā)明、編程項目的經(jīng)歷。這位自述“有7年的網(wǎng)齡、視力5.1、不打游戲”的短視頻創(chuàng)作者背后，有著家庭的支持和幫助。吳可的爸爸郭嘉說自己會和孩子一起學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)上的新生事物，“無論短視頻還是AI、編程，只要孩子感興趣，我們都愿意和孩子共同學(xué)習(xí)。我會關(guān)注孩子喜歡的東西，也會搜尋一些視頻給他看，比如陶哲軒、扎克伯格的演講，讓他受啟發(fā)。”

這些家長和孩子的反饋，印證了《報告》的研究結(jié)果——親子關(guān)系的質(zhì)量越高，初中生使用短視頻的頻率和時長越適度。親子關(guān)系很好的初中生，偶爾和很少使用短視頻的比例最高（28.4%），親子關(guān)系很好、經(jīng)常與父母交流上網(wǎng)內(nèi)容的初中生，每天長時間使用短視頻的比例最低，分別為6.8%和6.4%。

視頻、短視頻是初中生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的第一渠道

初中生最喜歡哪些短視頻的內(nèi)容？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活常識和生活技能（62.8%）、自然科學(xué)和科普知識（62%）、傳統(tǒng)文化和人文藝術(shù)（55.7%）位列前三 ，還有近五成（47.2%）的受訪學(xué)生喜歡在短視頻平臺上看網(wǎng)絡(luò)安全知識。

短視頻成為學(xué)生獲取信息的重要渠道，也為傳統(tǒng)教學(xué)方式提供了新的機遇。有教師嘗試從網(wǎng)絡(luò)平臺尋找優(yōu)質(zhì)教育資源，把短視頻當(dāng)作“云課件”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。清華附中教師李敏婧舉例說：“高一學(xué)生要完成《紅樓夢》的閱讀，但面臨著教學(xué)時間有限，部分學(xué)生興趣匱乏、學(xué)習(xí)時間少、名著語言難度高等問題。于是我們選擇在語文課堂上播放《紅樓夢》‘中譯中’系列短視頻，幫助學(xué)生理解名著里的那些言外之意，效果很好。”

同時，視頻、短視頻已成為初中生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的第一渠道。對“學(xué)習(xí)反網(wǎng)暴或反詐騙渠道”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有七成多（74.8%）初中生表示自己通過短視頻或視頻平臺學(xué)習(xí)到預(yù)防網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法，在各渠道中位列第一，超過學(xué)校課堂教學(xué)（48.7%），電視或廣播（44.6%），報刊或雜志、圖書（40.2%），網(wǎng)頁、網(wǎng)站、論壇（39.9%），社區(qū)或社會上的普法宣傳（36.5%），聽家長講（36.4%）。

清華附中學(xué)生家長表示，“我們支持孩子利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)探索，短視頻平臺上存在著大量有價值的內(nèi)容，比如科普知識，理念分享等，這確實能夠激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，但我們也會和孩子討論如何甄別信息的質(zhì)量，辨別哪些是真正有教育意義的內(nèi)容，哪些是軟廣推文?！?/span>

專家建議：家長注重親子交流、用好網(wǎng)絡(luò)教育資源

課題組負責(zé)人、中國青少年研究中心研究員孫宏艷表示，此次調(diào)查證明親子關(guān)系對初中生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、短視頻使用有顯著影響。她建議家長一方面要重視家庭文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，注重親子交流與互動，和孩子協(xié)商確立上網(wǎng)規(guī)矩。另一方面要提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，在日常生活中為孩子做好榜樣。

“家長、教師應(yīng)理性看待短視頻的普及性，善于發(fā)揮短視頻正向、積極的作用，引導(dǎo)少年兒童有選擇地運用短視頻上的優(yōu)質(zhì)教育資源豐富閱歷、增長見識，儲備向上的力量。”孫宏艷的分析得到與會清華附中學(xué)生家長的共鳴，“經(jīng)常和孩子交流上網(wǎng)內(nèi)容，一方面能夠提升親子關(guān)系融洽度，另一方面也能在潛移默化中正向引導(dǎo)和影響孩子”“跟孩子分享有趣的綜藝節(jié)目片段、發(fā)人深省的電影或者紀(jì)錄片、介紹前沿科技的短視頻，交流心得體會，也能讓孩子了解父母的價值觀所在。”

吳可分享了家長的轉(zhuǎn)變，“最開始是教我，后來是一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能是輔助了，因為有些知識他們確實開始不懂了”。但吳可認為，家長的輔助依然很有必要，“雖然爸爸不懂，但他大致能判斷什么是合理的，所以每天搜集和我感興趣的話題有關(guān)的關(guān)鍵詞，把他搜到的、認為好的視頻給我看，這個習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在”。

中國家庭教育學(xué)會副會長孫云曉認為，父母和孩子經(jīng)常交流上網(wǎng)內(nèi)容，是互相學(xué)習(xí)、一起提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的良好方式，還能促進親子關(guān)系變得融洽，“當(dāng)孩子感到家庭氛圍很溫暖、生活很豐富時，就不會過度使用手機”。（宇飛）