中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）11月3日，第十屆全國教育實證研究論壇“科學教育實證研究前沿與熱點工作坊”暨“十四五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目“科學教育實證研究叢書”編寫研討會在上海舉行。本次論壇由教育科學出版社和華東師范大學科學教育研究與教學中心共同主辦，教育科學出版社學術(shù)著作編輯部主任翁綺睿主持。

南京大學教授、博士生導(dǎo)師，教育科學出版社版《科學》教材主編張紅霞以《后發(fā)國家科學教育研究的特殊性》為題做學術(shù)報告，指出科學教育研究要認識中華文化的獨特性，增強文化自覺和文化自信；課程教學研究要重視重演論的價值，使課程設(shè)計具有文化上的一致性，小學階段增加基于農(nóng)業(yè)情境的生命和地球科學內(nèi)容，中學階段以農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和制造業(yè)內(nèi)容跟進；為提高教師的科學素質(zhì)，要讓更多的科學家參與研究性科學教師培訓。

“科學教育實證研究叢書”各分冊作者，華東師范大學王美副教授、符國鵬副教授，杭州師范大學黃璐副教授，上海虹口區(qū)教育學院金鶯蓮博士，上海青浦蘭生學校趙楠博士，山東師范大學劉新陽副教授圍繞科學教育實證研究的前沿議題、范式與方法，以及科學概念理解、科學身份認同、科學推理、科學實踐等主題分別報告了研究成果，分享了學術(shù)寫作及成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗感受。

華東師范大學教授、博士生導(dǎo)師，“科學教育實證研究叢書”主編裴新寧在總結(jié)致辭中說：加強科學教育研究是真正做好科學教育加法，全面提高我國科學教育水平的基本保障?？茖W教育是當下教育變革的先行者與創(chuàng)新探索的先導(dǎo)領(lǐng)域，科學教育決策需要堅實的理論和實證研究基礎(chǔ)，科學教育的實踐需要研究者和實踐者的聯(lián)合設(shè)計。隨著智能技術(shù)進步，科學教育的研究范式也發(fā)生了深度變革，日益趨于定量化、實證化、精準化。面向人類可持續(xù)發(fā)展目標，以及中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，亟須通過開展大量實證研究，重構(gòu)科學教育的主題，使學生通過跨學科學習，把握科學的大概念和核心知識，形成對世界的科學觀，并加強實踐性知識的學習，從而促進公民科學素養(yǎng)的整體提升。

“科學教育實證研究叢書”立足科學教育的戰(zhàn)略性地位，注重發(fā)揮科學教育育人功能，瞄準國際科學教育發(fā)展前沿，重視信息技術(shù)與科學教育的深度融合，緊扣我國義務(wù)教育科學課程標準和高中課程標準，以科學素養(yǎng)的基本要素及其實現(xiàn)為分析脈絡(luò)，采用質(zhì)性與量化相混合的實證研究方法，對科學教育中的重要問題進行專題研究，提出若干具有原創(chuàng)性的解釋框架和理論創(chuàng)新點，代表我國乃至世界科學教育研究的先進水平。叢書將于2025年在教育科學出版社出版。