“師傅，您給講講一架無人機的留空時間是如何計算的？”“師傅，在熱壓艙參數(shù)的設置上還有幾個問題想跟您探討一下?！痹谑仪f信息工程職業(yè)學院“河北省垂直起降固定翼無人機技術與應用工程研究中心”技術創(chuàng)新研究室，幾名大一新生正圍著河北鷹覽自動化科技有限公司工程師楊星問個不停。

早在2018年，石家莊信息工程職業(yè)學院敏銳地意識到垂直起降固定翼無人機將會大有可為的發(fā)展趨勢，相關專業(yè)的應用技術人才更會成為產(chǎn)業(yè)的“香餑餑”。而此時河北鷹覽自動化科技有限公司正在固定翼無人機領域迎風起飛、開疆拓土，既需要拓展合適的發(fā)展空間，也需要大量應用技術人才的加入。正是在這種情形下，校企雙方一拍即合，正式簽署校企合作協(xié)議。

“當時，盡管學校的場地比較緊張，也缺少相關專業(yè)師資，但學校還是看到了發(fā)展前景，果斷決定把企業(yè)引進學校，攜手共建專業(yè)、共同研發(fā)、共同生產(chǎn)。這既為產(chǎn)教融合、校企合作探了路，也為本校無人機應用技術專業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎?！笔仪f信息工程職業(yè)學院院長許征程說。

隨著2020年新校區(qū)建成投入使用，石家莊信息工程職業(yè)學院的校園環(huán)境得到極大改善。河北鷹覽自動化科技有限公司也搬進了校園里2400平方米寬敞明亮的“廠房”，有了自己獨立的研究、設計、制作空間。至此，校企雙方合作在不斷磨合中日臻成熟，逐漸形成了“五真七變”的育人體系。

“所謂‘五真七變’育人體系，就是要讓學生在‘真實場景、真實管理、真實任務、真實過程、真實產(chǎn)品’的學習錘煉中更新知識、積累經(jīng)驗，加深對工匠精神的理解與感悟。從而實現(xiàn)‘學校變工廠，課堂變車間，上課變上班，老師變師傅，學生變徒弟，課本變訂單，作業(yè)變產(chǎn)品’的轉變，讓職業(yè)教育更接地氣、增底氣。”石家莊信息工程職業(yè)學院機電工程系主任李新強娓娓道來。

在國家“十四五”教育強國推進工程智能制造產(chǎn)教融合實訓基地現(xiàn)代化生產(chǎn)線上，學生們在老師的帶領下精準切割、鋪層、塑形……一股寒流來襲導致氣溫驟降，但在石家莊信息工程職業(yè)學院的實訓室里，卻是一派熱火朝天的景象。

如今，經(jīng)過校企雙方的共同努力，《無人機結構與系統(tǒng)》《無人機飛行控制技術》等6部校本教材、“無人機機駕系統(tǒng)組裝”等6門線上微課、“無人機操控技能實訓”等7個虛擬仿真項目全部用于學生教學實踐。工信部數(shù)控技術“專精特新”產(chǎn)業(yè)學院、河北垂直起降固定翼無人機技術與應用工程研究中心、河北省工業(yè)級垂直起降固定翼無人機應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心、石家莊市垂直起降固定翼智能無人機重點實驗室等相繼通過專家論證，紛紛掛牌成立。一批批畢業(yè)生先后走上國防軍工、航天測控等工作崗位，服務國家戰(zhàn)略項目建設。

“我們要認真總結與河北鷹覽自動化科技有限公司合作經(jīng)驗，進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，全面對接省會五個千億級產(chǎn)業(yè)集群，服務省會低空經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)更多促進新質(zhì)生產(chǎn)力的高素質(zhì)應用型人才?！笔仪f信息工程職業(yè)學院黨委書記趙立芬表示。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松 通訊員 吳培培）