中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）11月3日，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院主辦的媒介發(fā)展史論課程建設(shè)與改革會(huì)議在京舉行。20余位國(guó)內(nèi)媒介研究領(lǐng)域的核心學(xué)者共同探討了媒介發(fā)展史論課程的建設(shè)歷程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，站在新的歷史起點(diǎn)上展望媒介史在文化傳承創(chuàng)新、全球文明互鑒的時(shí)代語(yǔ)境下的未來(lái)發(fā)展圖景。開(kāi)幕式由清華大學(xué)研究生教學(xué)改革項(xiàng)目“媒介發(fā)展史論課程建設(shè)與改革”負(fù)責(zé)人、新聞與傳播學(xué)院副教授吳璟薇主持。

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)周慶安教授在致辭中表示，媒介史作為超越傳統(tǒng)意義上新聞史、傳播學(xué)史分野的“中間地帶”，已經(jīng)具備相當(dāng)程度的學(xué)術(shù)積累，期待與會(huì)嘉賓能為媒介發(fā)展史論課程建設(shè)提供更多真知灼見(jiàn)，共同分享教學(xué)育人中的經(jīng)驗(yàn)思考，探討進(jìn)一步推動(dòng)課程改革的路徑和愿景。

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院教授熊澄宇進(jìn)行主旨發(fā)言。作為國(guó)內(nèi)媒介發(fā)展史論課程的先行者和探索者，他回顧了1995年首次在清華大學(xué)中文系新聞傳播方向面向本科生開(kāi)設(shè)課程的概況，以及新聞學(xué)院建院后相關(guān)學(xué)科體系的建設(shè)成果，以及他對(duì)媒介發(fā)展史的本科、碩士和博士課程的設(shè)計(jì)。他強(qiáng)調(diào)，史、論、方法、應(yīng)用四個(gè)方面應(yīng)互相促進(jìn)、兼收并蓄，應(yīng)當(dāng)把媒介置于更大的時(shí)空范圍，在具體的歷史情境下理解人與社會(huì)的關(guān)系。 澳門(mén)科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院副教授章戈浩、中山大學(xué)新聞與傳播學(xué)院助理教授毛萬(wàn)熙等專家學(xué)者結(jié)合媒介發(fā)展史論課程教學(xué)實(shí)踐和思考，先后進(jìn)行交流分享。

隨后，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目課題組就“國(guó)外媒介史論教學(xué)調(diào)研”主題進(jìn)行匯報(bào)，在調(diào)研比較了加拿大、德國(guó)、荷蘭、美國(guó)、英國(guó)、日本、法國(guó)、澳大利亞8個(gè)國(guó)家的高校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)梳理了媒介發(fā)展史課程的共同特點(diǎn)與核心方向。盡管在學(xué)術(shù)背景、教學(xué)內(nèi)容和方式上各有不同，但總體上展示了跨學(xué)科研究、理論與實(shí)踐結(jié)合、歷史與現(xiàn)代媒介技術(shù)相結(jié)合、全球視角和本土文化兼顧的共同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在媒介領(lǐng)域的批判性思維和實(shí)際操作能力。這些課程設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)诓粩嘧兓拿浇榄h(huán)境中具備深刻的批判性理解和創(chuàng)新能力。

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授吳璟薇向與會(huì)嘉賓介紹了清華大學(xué)研究生教改項(xiàng)目“媒介發(fā)展史課程建設(shè)和改革”的設(shè)想，希望在教學(xué)過(guò)程中能夠促進(jìn)“學(xué)-研-產(chǎn)”的有機(jī)統(tǒng)一，讓課堂走進(jìn)博物館，拓展學(xué)生視野。她以“文字媒介與書(shū)寫(xiě)”專題為例，在課堂上從文化技藝的理論視角出發(fā)，結(jié)合中文打字機(jī)的操作，鼓勵(lì)學(xué)生深入理解打字作為一種文化技藝的生活經(jīng)驗(yàn)，以及背后所折射出的社會(huì)與文化變遷。