中國教育報-中國教育新聞網北京11月11日訊（記者 林煥新）今天，教育部召開新聞發(fā)布會，解讀《中華人民共和國學前教育法》并介紹教育系統(tǒng)學習宣傳貫徹落實法律有關情況。針對用法律規(guī)范幼兒園和小學的雙向銜接，避免學前教育活動小學化傾向的問題，教育部基礎教育司司長田祖蔭表示，教育部將加大學前教育法社會宣傳，利用各種平臺，面向家長、幼兒園和小學持續(xù)宣傳科學的銜接理念和方法?！安灰圃旖箲]，不要給孩子增加額外的負擔，幼兒園就是讓孩子安全地玩兒、健康地成長、快樂地生活?！碧镒媸a說。

田祖蔭強調，3到6歲的兒童以具體的形象思維為主，尚不具備理解抽象文字符號的能力。因此如果提前學習小學的課程內容，不僅會剝奪孩子的童年快樂，更會挫傷學習興趣，影響身心健康發(fā)展。這些年來，教育部圍繞幼小科學銜接，分別對幼兒園和小學提出要求，對應該做什么、不能做什么都提了明確要求，發(fā)布有關文件舉行相關會議，推動各地開展了實踐探索。

下一步，教育部還將重點加強專業(yè)指導，發(fā)揮專家和專業(yè)機構的作用，切實提高幼兒園入學準備和小學入學適應教育的有效性。強化規(guī)范監(jiān)管，深入治理幼兒園、小學超前超綱教學的不規(guī)范辦學行為，堅決防止和糾正學前教育“小學化”的傾向，確保學前教育法的規(guī)定能落到實處。