◎摘  要  高校作為統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革的先行區(qū)和試驗田，要以更高的政治站位、更強的使命擔(dān)當、更遠的戰(zhàn)略眼光深入實施人才強校戰(zhàn)略。堅持黨管人才，健全統(tǒng)一高效的人才工作格局，完善科學(xué)有效的人才工作政策，營造求賢若渴的人才工作生態(tài)；堅持引培并舉，建設(shè)世界一流的戰(zhàn)略人才力量，打造充滿活力的青年人才隊伍，拓展多元開放的對外引才渠道；堅持問題導(dǎo)向，樹牢實績實效的人才評價導(dǎo)向，暢通多元綜合的分類發(fā)展通道，強化閉環(huán)管理的人事權(quán)力下放。

◎關(guān)鍵詞  人才發(fā)展體制機制；人才強校；國家戰(zhàn)略力量

黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》），擘畫了新時代新征程上進一步全面深化改革的宏闊藍圖和戰(zhàn)略部署。《決定》將構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制作為進一步全面深化改革的重大舉措，更加凸顯了教育、科技、人才作為中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的重要性。

從黨的二十大報告中首次將教育、科技、人才統(tǒng)籌安排、一體部署，到黨的二十屆三中全會提出要統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，突出體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對一體建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的高度重視和戰(zhàn)略安排。教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。在中國式現(xiàn)代化的新征程上，人才是第一資源，教育發(fā)展靠人才、科技創(chuàng)新靠人才?！稕Q定》站在人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，專門就深化人才發(fā)展體制機制改革進行了系統(tǒng)部署和具體安排，強調(diào)要完善人才自主培養(yǎng)機制，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，代表著黨對強國建設(shè)規(guī)律和人才成長規(guī)律認識的新高度，為我們系統(tǒng)謀劃新時代人才工作，建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地指明了前進方向、提供了根本遵循。高校是教育、科技和人才的集中交匯點，是統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革的先行區(qū)和試驗田，肩負著人才培養(yǎng)主陣地、基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地的時代重任，必須認真貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，始終堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以深化人才發(fā)展體制機制改革為牽引，激發(fā)人才活力、建強人才隊伍，努力為教育綜合改革和科技體制改革提供源源不斷的智力資源和人才支撐。

堅持黨管人才，以堅強的組織領(lǐng)導(dǎo)機制重引領(lǐng)、強保障

《決定》強調(diào)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的根本保證。對于人才發(fā)展體制機制改革而言，最根本的就是要堅持黨管人才的政治原則。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強調(diào)，“黨管人才就是黨要領(lǐng)導(dǎo)實施人才強國戰(zhàn)略、推進高水平科技自立自強，加強對人才工作的政治引領(lǐng)”“努力建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍”。高校是國家戰(zhàn)略人才力量的集聚區(qū)，也是拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的主陣地，更應(yīng)堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，將人才強校戰(zhàn)略擺在辦學(xué)治校更加突出的位置，統(tǒng)籌實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，為建設(shè)高質(zhì)量的一流人才隊伍提供根本的政治保證。

健全統(tǒng)一高效的人才工作格局。構(gòu)建和完善黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)體系是人才工作的政治前提。高校要壓緊壓實各級黨組織對人才工作的政治引領(lǐng)責(zé)任，確保學(xué)校人才工作始終保持正確方向、增強戰(zhàn)略定力。要完善人才工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，分層分級建立高校黨委人才工作專班、高水平師資隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組等組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、組織人事部門牽頭抓總，職能部門各司其職、密切配合的人才工作格局，通過政策引導(dǎo)、資源整合和機制創(chuàng)新，深入研究和制定人才隊伍建設(shè)的長遠規(guī)劃、創(chuàng)新思路和關(guān)鍵舉措，切實打破人才工作體制機制障礙，全面提升人才服務(wù)效率和質(zhì)量。要構(gòu)建人才工作組織體系，建立健全橫向協(xié)同、縱向聯(lián)動的校、院、系三級人才服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組織各學(xué)院黨委書記、院長、學(xué)科帶頭人、系主任及部分有海外經(jīng)歷的專任教師擔(dān)任引才專員，及時做好人才政策的宣傳解讀和海外人才的對接聯(lián)系，形成校院協(xié)同、部門聯(lián)動、內(nèi)外融通的人事人才工作體系，為人才的引進、培養(yǎng)和使用提供更加靈活高效保障。

完善科學(xué)有效的人才工作政策。人才政策是人才工作的指揮棒，如何結(jié)合新時代人才工作的新形勢新任務(wù)，不斷完善人才工作的頂層設(shè)計和政策體系，充分發(fā)揮好人才政策的導(dǎo)向作用和激勵效應(yīng)，切實提升人才工作的現(xiàn)代化水平是高校深化人才發(fā)展體制機制改革的當務(wù)之急。要謀劃人才發(fā)展戰(zhàn)略，緊密圍繞國家戰(zhàn)略人才力量建設(shè)需求，持續(xù)完善人才工作的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展藍圖，擘畫好人才工作的時間表、路線圖和任務(wù)書，明確人才工作的總體目標、實施步驟和具體舉措，切實做到人才工作有章可循、有據(jù)可依。要健全人才制度體系，堅持目標導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，扎實推動各類人事人才制度的“廢改立”工作，加強制度間的系統(tǒng)集成和協(xié)同配合，加快形成科學(xué)規(guī)范、運行有效、符合實際的人事人才制度體系，并將制度建設(shè)成效穩(wěn)步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代化治理效能，提升人事人才工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。要積極推動“數(shù)字人事”建設(shè)，強化信息化數(shù)據(jù)賦能，建立形成立體化、系統(tǒng)化的人事人才數(shù)據(jù)庫，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+人才評價管理”應(yīng)用大平臺，為高校制定實施人才戰(zhàn)略規(guī)劃提供高效率、高質(zhì)量、高可靠度的決策依據(jù)。

營造求賢若渴的人才工作生態(tài)。堅持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，是做好人才工作的社會條件。對于高校而言，要牢固樹立“人才是第一資源”理念，將人才工作擺在更優(yōu)先的位置，營造真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才的校園風(fēng)尚，真正做到求賢若渴、不拘一格，加快建設(shè)學(xué)科特色鮮明的人才中心和創(chuàng)新高地。要密切人才服務(wù)聯(lián)絡(luò)，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)都要有識才慧眼、愛才誠意、用才膽識、容才雅量，自覺做到人才工作優(yōu)先謀劃、優(yōu)先推進、優(yōu)先保障，構(gòu)建校院領(lǐng)導(dǎo)帶頭聯(lián)系服務(wù)高層次人才制度，通過開展人才服務(wù)日、人才座談會等常態(tài)化交流，形成多層次全鏈條人才服務(wù)體系，更加及時有效地為人才解難題、辦實事。要完善人才支持保障，堅持將人才隊伍建設(shè)始終擺在突出的戰(zhàn)略位置，在政策制定、資源配置、服務(wù)保障上向人才傾斜，優(yōu)先保障人才隊伍建設(shè)的綜合投入，真正做到政治上充分信任、思想上主動引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧，竭誠為各類人才發(fā)展提供全方位、全要素的精準扶持，全心全意營造高品質(zhì)的人才工作生態(tài)。要大力弘揚創(chuàng)新文化，加大先進典型的表彰、宣傳力度，積極營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，切實為人才“松綁減負”，特別是要給予青年人才更多信任、更好幫助、更有力支持，讓大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新蔚然成風(fēng)，打造人才近悅遠來的“強磁場”。

堅持引培并舉，以創(chuàng)新的引進培育機制重質(zhì)量、強增量

《決定》強調(diào)，要完善人才自主培養(yǎng)機制，加快建設(shè)國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上也強調(diào)，“我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師”。當前，國際國內(nèi)形勢紛繁復(fù)雜，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，人才已經(jīng)成為世界各國競爭的戰(zhàn)略焦點。高校要始終立足“兩個大局”，把握戰(zhàn)略主動，全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，主動融入新時代人才強國戰(zhàn)略形成的雁陣格局，既注重“質(zhì)”“量”協(xié)同，又注重梯次配置，真正使各類優(yōu)秀人才能夠不拘一格、競相涌現(xiàn)。

建設(shè)世界一流的戰(zhàn)略人才力量。新時代人才工作的主要任務(wù)就是要加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才，提高各類人才素質(zhì)，不斷完善人才戰(zhàn)略布局。高校要充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚和學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，堅持“四個面向”，著力構(gòu)建國家急需的戰(zhàn)略人才力量。要統(tǒng)籌謀劃戰(zhàn)略科學(xué)家選培，注重從國家重大科技任務(wù)擔(dān)當領(lǐng)銜者中培育具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才，研究制定“按需支持、充分保障、一議一策”的精準化、個性化發(fā)展政策，為頂尖人才在布局未來科技產(chǎn)業(yè)、凝練重大科研方向、攻關(guān)關(guān)鍵核心技術(shù)、組建大科研團隊等方面創(chuàng)造更好條件，打造一支戰(zhàn)略科學(xué)家成長梯隊。要精心培樹一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，著力遴選一批基礎(chǔ)前沿技術(shù)、關(guān)鍵核心技術(shù)、“卡脖子”技術(shù)的科技攻關(guān)人才，特別是要全方位長周期謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，積極探索科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊梯隊配套、條件配套、管理配套的項目組織方式，進一步完善相關(guān)支持政策和激勵機制，激勵人才凝聚大團隊、構(gòu)筑大平臺、承接大項目、培育大成果。要著力培養(yǎng)卓越工程師隊伍，面向國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，打破工程技術(shù)人才培養(yǎng)學(xué)科化、院系制的傳統(tǒng)組織模式，充分匯聚校企優(yōu)勢資源，打造學(xué)科深度交叉、校企深度融合的卓越工程師培養(yǎng)新高地。要加大專職科研隊伍建設(shè)，深化專職科研崗聘任制度改革，暢通專職科研崗學(xué)歷深造、職稱評定、崗位轉(zhuǎn)聘等發(fā)展通道，打造高水平人才隊伍的蓄水池，為建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量提供堅實支撐。

打造充滿活力的青年人才隊伍。青年人才是國家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水，關(guān)系到新時代人才強國建設(shè)后繼有人的問題。《決定》專門強調(diào)，完善青年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)機制，更好保障青年科技人員待遇。要完善分類支持機制，實施青年人才全鏈條培育計劃，及時解決好人才在團隊建設(shè)、項目申報、成果培育、空間資源等方面的急難愁盼問題，形成上下對接、各有側(cè)重、系統(tǒng)有序的各層次青年人才整體培育方案，引導(dǎo)和支撐青年人才積極承擔(dān)基礎(chǔ)前沿、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新任務(wù)，特別是長期穩(wěn)定支持一批在自然科學(xué)領(lǐng)域具有明顯創(chuàng)新潛力的青年人才，鼓勵青年人才挑戰(zhàn)科學(xué)“無人區(qū)”。要突出工程項目實踐，圍繞辦學(xué)特色優(yōu)勢，大力推動青年人才跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、跨專業(yè)參與國家重大科研任務(wù)，將國家戰(zhàn)略方向、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和高校資源相對接，依托全國重點實驗室等科研創(chuàng)新平臺，將高校自由探索、單兵作戰(zhàn)式的科研方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊鴪F作戰(zhàn)模式，引導(dǎo)青年人才在擔(dān)當國家重大科技任務(wù)中提升創(chuàng)新能力，在大團隊、大項目、大平臺中成長為高層次復(fù)合型人才。要深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，支持青年人才精準服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，引導(dǎo)青年人才以企業(yè)視角凝練科技難題，聯(lián)合開展科技攻關(guān)，取得行業(yè)企業(yè)亟需的技術(shù)突破，促進青年人才科研成果實現(xiàn)高效能創(chuàng)新、高效率轉(zhuǎn)化、高效益應(yīng)用。

拓展多元開放的對外引才渠道。海外優(yōu)秀人才是習(xí)近平總書記提出的“聚天下英才而用之”、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標中的重要人才資源。高校要堅持全球視野、世界一流水平，搶抓國家建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略機遇，千方百計地引進那些能為我所用的頂尖人才，源源不斷地為一流人才隊伍注入新動能。要開辟海外引才平臺鏈路，依托國家重大引才專項政策支持，不斷探索校本化的海外人才引進計劃，發(fā)揮國際學(xué)科引智基地、國際聯(lián)合實驗室、校際聯(lián)合實驗室等重大科研平臺集聚人才的作用，探索建立國際科學(xué)前沿人才引進特區(qū)，建立健全綠色通道引進人才快速響應(yīng)機制，構(gòu)建“自培+定向”的人才引進新路徑，資助優(yōu)秀博士、博士后海外深造，通過聯(lián)合培養(yǎng)、擇優(yōu)引聘持續(xù)擴充高精尖人才儲備庫，打破特色急需人才引進難、融入慢等瓶頸。同時也要引導(dǎo)各類人才積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，主動深化與共建“一帶一路”國家科技人才的交流合作，深度參與全球科技治理，積極開展國際科技交流合作，提升國際競爭力和學(xué)術(shù)影響力。要推動各類人才協(xié)同共育，發(fā)揮好學(xué)校與地方、行業(yè)企業(yè)單位戰(zhàn)略合作的輻射效應(yīng)，通過校企特聘、聯(lián)聘、專聘、返聘等多元化的形式，多種措施多種途徑引聘一批行業(yè)首席專家、技術(shù)人才和卓越工程師等高端人才，探索多單位所有、所用和合用，教育、科技和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域兩棲或多棲人才隊伍的有效建設(shè)路徑，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道。

堅持問題導(dǎo)向，以科學(xué)的激勵評價機制重效益、強導(dǎo)向

《決定》強調(diào)，要強化人才激勵機制，堅持向用人主體授權(quán)、為人才松綁。建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻為導(dǎo)向的人才評價體系。隨著新時代教育評價改革的深入推進，高校要始終堅持“破四唯”和“立新標”相結(jié)合，破立并舉、先立后破，結(jié)合工作實際，加快健全符合教育規(guī)律和科研活動規(guī)律的人才評價機制，把我國制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢、科技競爭優(yōu)勢，為構(gòu)建既有中國特色、又有國際競爭比較優(yōu)勢的人才發(fā)展體制機制貢獻高校智慧。

樹牢實績實效的人才評價導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出，“我國人才發(fā)展體制機制一個突出問題是人才評價體系不合理”。評價體系不合理首先集中體現(xiàn)在評價導(dǎo)向的“四唯”。高校要不斷完善人才評價導(dǎo)向，切實從思想認識上提高站位、把牢方向，做到去唯增維、多元綜合，切實發(fā)揮好人才評價的正向反饋作用。要完善分層分類分系列的評價機制，針對不同人才主體，以學(xué)科為單元，建立和完善崗位、職稱晉升的差異化考核方式和評價標準，實現(xiàn)基礎(chǔ)前沿研究更加突出原創(chuàng)導(dǎo)向，社會公益性研究更加突出需求導(dǎo)向，應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化評價更加突出市場導(dǎo)向，特別是要完善基礎(chǔ)研究人才長周期支持機制，構(gòu)建符合基礎(chǔ)研究規(guī)律和人才成長規(guī)律的評價體系，不求全責(zé)備、不論資排輩、不墨守成規(guī)，激勵各類人才各盡所能、盡展其才。要完善創(chuàng)新團隊考評制度，突出跨單位、跨學(xué)院、跨學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)團隊建設(shè)，探索團隊與個人考核相結(jié)合的新機制，發(fā)揮團隊的協(xié)作效應(yīng)和整體優(yōu)勢。要突出重點業(yè)績的評價牽引，堅持把師德師風(fēng)作為第一標準、把認真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求，圍繞創(chuàng)新能力、質(zhì)量、業(yè)績、貢獻等關(guān)鍵績效指標，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、交流合作和社會服務(wù)等多維度，探索建立菜單式多維評價標準和業(yè)績參考清單，引導(dǎo)各系列教師立足崗位、創(chuàng)新發(fā)展、貢獻價值。

暢通多元綜合的分類發(fā)展通道。人才的分類發(fā)展是尊重人才成長規(guī)律和教育改革規(guī)律，激發(fā)人才活力、強化人才自覺的重要保證。中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)既需要“全能選手”，也需要“單項冠軍”。要不斷深化崗位聘任改革，緊扣新時代教育評價改革的總體要求，對照一流大學(xué)師資隊伍標準，不斷優(yōu)化師資崗位設(shè)置、考核，突出“學(xué)科導(dǎo)向、強化崗位、級崗分離、突出業(yè)績”，綜合實施“崗位預(yù)聘制”“學(xué)院高聘制”“綠色通道直聘制”等多元靈活的人才引聘機制，促進高校人才計劃項目和崗位設(shè)置有效銜接，加快形成A軌與B軌并行、準聘與長聘結(jié)合的多維度人才發(fā)展通道，為各類人才發(fā)展創(chuàng)造更多有利條件。要不斷深化薪酬分配制度改革，樹立正確分配導(dǎo)向，持續(xù)完善績效分配體系，優(yōu)化績效分配結(jié)構(gòu)，構(gòu)建保障與激勵兼顧的薪酬體系，強化獎勵性績效分類考核和激勵導(dǎo)向，針對不同領(lǐng)域和層次需求的人才，制定個性化的激勵方案，充分調(diào)動科研人員的創(chuàng)新積極性，鼓勵科技人才跳出“舒適區(qū)”，向“無人區(qū)”邁進，逐步提高薪酬制度的科學(xué)化、規(guī)范化水平。

強化閉環(huán)管理的人事權(quán)力下放。人才引育在基層，人才是否用得好，也取決于基層單位能否發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性開展人才工作。如何根據(jù)高校人才工作需求，向基層單位充分授權(quán)，真授、授好、授到位，是人才發(fā)展體制機制改革的重要組成。要擴大用人主體辦學(xué)自主權(quán)，合理有效地授予基層單位師資引聘、職稱學(xué)科組評審、崗位聘任、績效分配和人才薪酬調(diào)節(jié)等人事管理自主權(quán)，鼓勵基層單位結(jié)合實際開展人才工作體制機制創(chuàng)新，先行先試、逐步推廣，賦予科技領(lǐng)軍人才更大技術(shù)路線決定權(quán)、更大經(jīng)費支配權(quán)、更大資源調(diào)度權(quán)，激發(fā)用人主體和科技人才的自主性和創(chuàng)造性。要加大權(quán)力下放成效監(jiān)督評估，建立有效的自我約束和外部監(jiān)督機制，簽訂人才引育責(zé)任書，持續(xù)完善以學(xué)院為主體的績效考核評價和人才工作獎勵機制，更加充分發(fā)揮好KPI的導(dǎo)向作用和學(xué)校師資隊伍建設(shè)目標的引領(lǐng)作用，充分調(diào)動各方力量共同推進人才引育工作，激發(fā)學(xué)院人才隊伍建設(shè)的內(nèi)生動力，確保下放的權(quán)力接得住、用得好。要推動完善基層單位人事管理機制，進一步深化校院管理體制機制改革，轉(zhuǎn)變?nèi)耸碌裙芾聿块T職能，加強基層單位人才引聘的風(fēng)險防控和監(jiān)督管理，探索形成符合實際、科學(xué)合理、精準高效的人事運行體系，促進更好實現(xiàn)自我管理、自我約束、自我發(fā)展，有效提升基層單位人才工作效能。

硬實力、軟實力，歸根結(jié)底還是要靠人才實力。新時代新征程上，高校要始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育科技人才的重要論述為根本遵循，以更高的政治站位、更強的使命擔(dān)當、更遠的戰(zhàn)略眼光深入實施人才強校戰(zhàn)略，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，不斷深化人才發(fā)展體制機制改革，構(gòu)建和完善堅實的組織領(lǐng)導(dǎo)機制、創(chuàng)新的引進培育機制、科學(xué)的評價激勵機制，以進一步全面深化改革的實干實績開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，加快形成國家戰(zhàn)略人才力量的雁陣格局和戰(zhàn)略支點，奮力為中國式現(xiàn)代化提供人才新支撐、貢獻智力新支持，為強國建設(shè)、民族復(fù)興作出新的更大貢獻。

（原載2024年第17期《中國高等教育》）

【作者甄良：南京航空航天大學(xué)黨委書記】