中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）12月3日，北京市教委主辦、北京教育學(xué)院承辦的2024年北京市中小學(xué)體育教師場景式育人課程教學(xué)資源開發(fā)項(xiàng)目總結(jié)暨“未來強(qiáng)健育人行動提案”在北京教育學(xué)院黃化門校區(qū)舉辦。參加此次活動的有北京教育學(xué)院副院長肖汶、北京市教委體衛(wèi)藝處副處長張志華、北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)教育學(xué)院院長潘建芬等，以及北京市各區(qū)體育教研員、體育正高級教師、特級教師、基地校教師120余人。

該項(xiàng)目圍繞雙新單元和一日體能雙主體內(nèi)容，聚焦場景式育人主題整合推進(jìn)，開發(fā)288個(gè)數(shù)字化課程教學(xué)活動資源，實(shí)現(xiàn)把體育落實(shí)到單元和體育課堂，鍛煉延伸到上課前和放學(xué)后、銜接到課內(nèi)外和校內(nèi)外、拓展到非體育課堂和非體育教師、深入到家校師生的綜合發(fā)展理念，解決真實(shí)情景中體育教學(xué)實(shí)際問題和學(xué)生身心健康促進(jìn)問題，切實(shí)提升體育教師教書育人能力，在綜合推進(jìn)中找到了平臺建設(shè)新的增長發(fā)展點(diǎn)，在策應(yīng)市級體育重點(diǎn)任務(wù)中做有效支撐全市層面主要改革任務(wù)的推進(jìn)者。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人潘建芬介紹了項(xiàng)目遵循的場景式學(xué)習(xí)理論、場景式育人理念、場景式育人行動載體、場景要素，并從撬動的一系列積極變化、指向育人的場景式學(xué)習(xí)和促進(jìn)教育要素改變?nèi)齻€(gè)方面總結(jié)了育人實(shí)效。并倡議“健康一起來”，提出“未來強(qiáng)健育人行動計(jì)劃”，2025年將延續(xù)深化雙新單元教學(xué)和體能強(qiáng)健活動，聚焦學(xué)生身心健康，進(jìn)行體測薄弱項(xiàng)、體測薄弱生、微運(yùn)動、身體瑜伽、女生體育鍛煉、視力健康等資源開發(fā)，與老師們攜手作更好的育人探索。

副院長肖汶為參與本次北京市中小學(xué)體育教師場景式育人課程教學(xué)資源開發(fā)項(xiàng)目的各區(qū)中小學(xué)體育教研員代表、實(shí)踐基地校代表發(fā)放了課例和案例證書。此次場景式育人項(xiàng)目，39名特級教師（正高級）、38名市級學(xué)科帶頭人和骨干教師、22名教研員、4名博士、60多名區(qū)級骨干教師、百名優(yōu)秀教師和青年教師深度參與單元上課和案例研發(fā)拍攝，為家校師生鍛煉學(xué)生身體、轉(zhuǎn)變課堂育人方式提供了資源參照、支架工具和實(shí)踐方法。

在主題沙龍環(huán)節(jié)，雙新單元授課教師代表就雙新單元教學(xué)中的挑戰(zhàn)和單元實(shí)施建議進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，一日體能開發(fā)教師代表進(jìn)行了一日體能鍛煉場景的PCK分享交流，2023年學(xué)院各類參與場景式育人項(xiàng)目的培訓(xùn)班學(xué)員分享了自己在場景式育人學(xué)習(xí)中的獲得、提升、改變和創(chuàng)造，實(shí)踐基地校校長和教師代表深入交流了本次場景式育人的實(shí)踐創(chuàng)新支持，參與本次場景式育人的體育系教師代表對未來培訓(xùn)方式的變革分享了自己的感悟和想法。