中國教師報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 孟青泉）2024年12月30-31日，教育部“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式”實驗區(qū)“從信息化教學到人工智能教育”專題工作會在廈門市思明區(qū)舉辦。本次研討會由實驗區(qū)專家組秘書處（首都師范大學人工智能教育研究院）主辦，福建省廈門思明區(qū)教育局、思明區(qū)教師進修學校承辦。來自全國90個實驗區(qū)相關(guān)教育部門負責人以及高校學者、特邀區(qū)域共400余名代表參加會議，共同探討信息化教學與人工智能教育的應用與發(fā)展。

實驗區(qū)專家組組長、首都師范大學原副校長李有增及福建省電化教育館副館長朱衛(wèi)華、廈門市教育局副局長洪軍作開幕致辭。結(jié)合90個實驗區(qū)自評報告，會議聚焦關(guān)鍵問題設計了專家報告環(huán)節(jié)，中國教科院數(shù)字教育研究所所長曹培杰、北京師范大學教授李玉順、上海師范大學教授董玉琦、深圳大學教授曹曉明等分別從技術(shù)賦能課程教學變革以及智能技術(shù)、傳統(tǒng)信息技術(shù)在教育中應用的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)作了深入闡釋。

活動現(xiàn)場

會議設置了實驗區(qū)實踐成果分享環(huán)節(jié)，并行設計了6個平行論壇、兩所入校參觀實踐，包括智能技術(shù)背景下新型教與學模式構(gòu)建與實踐、國家中小學智慧教育平臺創(chuàng)新應用、人工智能信息科技及科學教育的課程實施、技術(shù)賦能的跨學科學習項目式學習、大數(shù)據(jù)賦能育人改革、數(shù)智驅(qū)動下的教師專業(yè)發(fā)展模式創(chuàng)新等主題，從不同角度深入探討教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)議題。廈門思明區(qū)教育局局長許華娟、徐州云龍區(qū)教育局局長陳紅艷、新疆克拉瑪依市教育局黨組成員肖軍、四川成都教科院副院長黃祥勇、鄭州金水區(qū)教育局副局長曹鵬等17個地區(qū)和東道主區(qū)域共40余名代表進行了成果分享，體現(xiàn)出各地教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的活力與創(chuàng)新。

會議發(fā)布了由人工智能教育研究院牽頭，與相關(guān)單位聯(lián)合研發(fā)的3項學術(shù)成果。朱永海發(fā)布“AIGC賦能新質(zhì)云?！保故玖薃IGC技術(shù)如何助力構(gòu)建新型云校、賦能實體學校辦學。北京豐臺區(qū)教委副主任、十中教育集團校長曲兆軍發(fā)布“AIGC賦能學科學習”案例，分享在首都師范大學引領(lǐng)下，推動學科學習與AIGC技術(shù)融合的實踐經(jīng)驗。會議還發(fā)布了全國首個《智能教育產(chǎn)品應用標準規(guī)范指南（試行）》，本指南由首都師范大學人工智能教育研究院與北京東城區(qū)教委、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心共同研制，旨在規(guī)范和引導智能教育產(chǎn)品在區(qū)域基礎教育領(lǐng)域的應用。

首都師范大學人工智能教育研究院副院長、實驗區(qū)專家組秘書長蔡可教授作《從信息化教學到人工智能教育——基于90個實驗區(qū)自評報告與案例的分析》工作總結(jié)報告，梳理了四年來各實驗區(qū)取得的亮點與成績，并結(jié)合教育部《基礎教育課程教學改革深化行動方案》對實驗區(qū)成果的宣傳、應用與推廣作出部署。同時，秘書處發(fā)布了未來5個重大攻關(guān)方向，實驗區(qū)也將轉(zhuǎn)型為數(shù)智化教育聯(lián)盟，進一步推動各方優(yōu)質(zhì)資源與中小學教育教學深度融合、協(xié)同創(chuàng)新。