“‘雙減’政策出臺后，作為家長，我感覺和過去沒什么不同，沒有焦慮感，更不會擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績會下滑。”日前，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第九師小白楊中學(xué)學(xué)生張嘉祺的母親周英萍在接受記者采訪時說。和周英萍一樣，談到“雙減”，這所學(xué)校家長淡定的回復(fù)讓記者多少感到有些意外。原來，3年前，小白楊中學(xué)就開始搞自己的校本“雙減”了，先行探索和嘗試，讓這所學(xué)校師生和家長都嘗到了甜頭。

探索高質(zhì)量習(xí)題模式

“學(xué)校一邊減輕孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，一邊督促家長不要送孩子去校外補課。幾年下來，明顯感覺到孩子的壓力小了，笑容多了?！敝苡⑵颊f。

“回頭看我們3年前開始走的路，目的是尊重教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，真正把孩子的負擔(dān)減下來，給他們足夠的時間去動手實踐，去和家長交流，去體驗生活。”小白楊中學(xué)黨委副書記、副校長劉霞說。

3年前，為了把作業(yè)量減下來，又不影響對所學(xué)知識的鞏固，小白楊中學(xué)決定探索“高質(zhì)量習(xí)題”模式，組織教研力量和教師對學(xué)生習(xí)題進行研究整合，既大幅減少了習(xí)題數(shù)量，又保證習(xí)題真正能促進學(xué)生學(xué)習(xí)?！拔覀儼褍?yōu)秀教師組建成立名師團隊，帶領(lǐng)本學(xué)科教師對課本進行深挖，對習(xí)題進行編排。不僅告別了題海戰(zhàn)術(shù)，而且拋棄了長期存在的刷題理念。”劉霞說。

除了探索“高質(zhì)量習(xí)題”模式，學(xué)校名師團隊還對教材進行整合，實行大單元、大學(xué)科模式，并對學(xué)科進行整合。采訪中，記者看到，在小白楊中學(xué)，語文課不再是單純的語文課，也沒有按照課本順序上，課程難易程度根據(jù)每個單元可融合性進行調(diào)整，既讓學(xué)生容易接受，又融合了相關(guān)知識。一條主線貫穿其中，那就是為學(xué)生減負。

教師無私付出成為學(xué)校文化一部分

“幾年來，對有需求的學(xué)生，以及家長接送有困難的學(xué)生，學(xué)校教師一直義務(wù)做課后服務(wù)工作。”劉霞說。

小學(xué)一年級學(xué)生楊梓軒調(diào)皮好動，家長也拿他沒辦法。語文教師王秀娟沒有放棄他。課堂上，楊梓軒學(xué)不會的知識，王秀娟利用放學(xué)后的時間對其耐心輔導(dǎo)，不會讀的詞，一遍接一遍地練習(xí)。生活中，王秀娟從他的行為習(xí)慣入手，一點點培養(yǎng)。點滴關(guān)愛溫暖了楊梓軒，使他漸漸發(fā)生改變，改正了很多壞習(xí)慣。

“沒有人要求我去做，也沒有報酬，是自己作為一名教師，不由自主地去做的?！闭劦介L期堅持下來的課后服務(wù)，王秀娟說，看到學(xué)生在自己的幫助下有了很大進步，自己也有了強烈的成就感。

同王秀娟一樣，在小白楊中學(xué)，教師們利用課后時間輔導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生已成為學(xué)校文化的重要部分。采訪中，多位家長都表示，自己的孩子沒有到校外補過課，不需要校外培訓(xùn)，學(xué)校老師已經(jīng)做得很好了。學(xué)生家長吳若妍告訴記者，學(xué)校還深入開展家校合育工作，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，配合學(xué)校做學(xué)生減負工作。“由于學(xué)校一直堅持課后服務(wù)，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行幫助，家長沒必要再送孩子去課外培訓(xùn)班補課，大大減輕了家長的經(jīng)濟負擔(dān)。”

記者在小白楊中學(xué)周邊走訪，很多老居民表示，過去這里就沒有校外培訓(xùn)機構(gòu)，一位老住戶說，“學(xué)校老師幫助了有困難的學(xué)生，校外培訓(xùn)機構(gòu)生存不下去”。

以戍邊精神教育為突破口

如今，思政教育成了學(xué)生們的最愛。老師把課堂搬到了紅色基地，校外輔導(dǎo)員、老紅軍走進了校園。為開展戍邊精神教育，學(xué)校鼓勵學(xué)生收集前輩們的屯墾戍邊故事相關(guān)素材，讓學(xué)生不忘艱苦創(chuàng)業(yè)的兵團精神。微型思政課一日兩講，由學(xué)生講紅色故事，雖然只有短短5分鐘，但一個個生動感人的故事給學(xué)生們留下了深刻印象。

每天下午，小白楊中學(xué)都要開展學(xué)生定心活動，即拿出10分鐘時間讓學(xué)生寫規(guī)范字，之后才開始上課。“雖然時間很短，但學(xué)生既練習(xí)了書法，又定了心，養(yǎng)成了好習(xí)慣，還對其進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，一舉多得。”劉霞說，這些點點滴滴都是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校始終緊抓不放。

學(xué)校60多個社團成了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要平臺，除了每周五下午兩節(jié)實踐活動課，平常的活動也豐富多彩。

“我們對學(xué)生的評價徹底拋開了分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的五顆星與紅花評價。比如，評選體育之星、孝敬之星、勞動之星，努力培養(yǎng)孩子的自信心和積極向上的態(tài)度?！眲⑾颊f。

“認(rèn)清教育的本質(zhì)是什么，才能辦好教育?！毙“讞钪袑W(xué)黨委書記廉躍禮說，“‘雙減’政策出臺后，我們充分認(rèn)識到之前所走的改革創(chuàng)新之路是對的，要堅持走下去，牢牢抓住素質(zhì)教育這個牛鼻子，以戍邊精神教育為突破口，讓每個學(xué)生都能健康快樂成長?！?/P>

《中國教育報》2022年03月30日第6版