■教育這十年

44.35億元

10年來，教育部各直屬高校累計(jì)為幫扶地區(qū)投入和引進(jìn)幫扶資金44.35億元，幫助引入企業(yè)663個(gè)，引入企業(yè)實(shí)際投資額151.6億元

11.64萬人次

10年來，累計(jì)培訓(xùn)教師11.64萬人次，累計(jì)培訓(xùn)基層干部和技術(shù)人員77.76萬人次

1949項(xiàng)

10年來，幫助制定規(guī)劃類項(xiàng)目1352項(xiàng)，落地實(shí)施科研項(xiàng)目1949項(xiàng)

44.01億元

10年來，累計(jì)購買和幫助銷售貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品44.01億元

本報(bào)北京7月26日訊（記者 高毅哲）“10年來，教育部各直屬高校累計(jì)投入和引進(jìn)幫扶資金44.35億元，幫助引入企業(yè)663個(gè)，引入企業(yè)實(shí)際投資額151.6億元。”在今天教育部召開的“教育這十年”“1＋1”系列第9場新聞發(fā)布會(huì)上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞介紹黨的十八大以來教育部直屬高校定點(diǎn)幫扶工作成效時(shí)說。

劉昌亞表示，10年來，教育部切實(shí)履行直屬高校定點(diǎn)幫扶牽頭職責(zé)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo)，各直屬高校強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、積極主動(dòng)作為，圓滿完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。教育部先后成立脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立起決策部署、推動(dòng)落實(shí)、監(jiān)督問效的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。

按照中央統(tǒng)一部署，教育部2012年組織44所綜合類和理工科為主的直屬高校定點(diǎn)扶貧44個(gè)國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，11所直屬高校參與滇西專項(xiàng)扶貧任務(wù)。2019年，為進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶力量，根據(jù)國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組安排，又新增20所直屬高校參與定點(diǎn)扶貧。

8年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，2年鄉(xiāng)村振興路，教育部75所直屬高校充分發(fā)揮學(xué)科、科技、智力和人才優(yōu)勢(shì)，逐步探索形成了應(yīng)幫扶縣所需、盡高校所能的特色幫扶路徑。其中，在教育幫扶方面，援建捐贈(zèng)、師生支教、師資培訓(xùn)、結(jié)對(duì)關(guān)愛等成為所有高校的共同行動(dòng)，10年來，累計(jì)培訓(xùn)教師11.64萬人次。在產(chǎn)業(yè)幫扶方面，通過制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、引入專業(yè)力量、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等一系列舉措，有效實(shí)現(xiàn)幫扶地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的品種改良、品質(zhì)提升和品牌升值，10年來，累計(jì)培訓(xùn)基層干部和技術(shù)人員77.76萬人次，幫助制定規(guī)劃類項(xiàng)目1352項(xiàng)，落地實(shí)施科研項(xiàng)目1949項(xiàng)。在健康幫扶方面，深入開展醫(yī)生和設(shè)備支援、醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)、巡回醫(yī)療和衛(wèi)生知識(shí)宣傳等工作，提高當(dāng)?shù)蒯t(yī)療服務(wù)水平，一大批幫扶縣歷史上第一次有了三級(jí)醫(yī)院。在消費(fèi)幫扶方面，10年來，累計(jì)購買和幫助銷售貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品44.01億元，在國家消費(fèi)幫扶“832”平臺(tái)購買額度始終處于中央單位的前列。

進(jìn)入鄉(xiāng)村振興新階段，教育部緊緊圍繞服務(wù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)和組織振興，組織直屬高校開展了102項(xiàng)創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目，探索服務(wù)鄉(xiāng)村振興的新路徑、新模式。項(xiàng)目開展一年以來，取得了積極進(jìn)展和顯著成效。

劉昌亞說，在定點(diǎn)幫扶過程中，教育部各直屬高校還深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“‘大思政課’我們要善用之”的重要指示精神，廣大干部師生走進(jìn)鄉(xiāng)村、貼近群眾、服務(wù)一線，接受了一場生動(dòng)的國情教育，脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興已成為立德樹人的大課堂。

此外，為推動(dòng)高校深度參與服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，教育部于2018年出臺(tái)了《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》。在發(fā)布會(huì)上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長雷朝滋說，該行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施5年來，高校圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效的重大需求，圍繞關(guān)鍵技術(shù)、成套裝備研發(fā)應(yīng)用，針對(duì)破解我國農(nóng)業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題，在節(jié)水農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、氣候智慧型農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域科技支撐成效顯著，農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量全面提升。各高校建立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)平臺(tái)超過500個(gè)，打通轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化通道，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。依托“科技特派員”“博士服務(wù)團(tuán)”等項(xiàng)目，累計(jì)派出師生超17萬人次，深入鄉(xiāng)村振興一線，持續(xù)開展調(diào)研交流、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)。共建成服務(wù)鄉(xiāng)村振興各級(jí)各類科研平臺(tái)200余個(gè)，成立近800個(gè)教授工作站、鄉(xiāng)村振興基地、科技服務(wù)點(diǎn)等鄉(xiāng)村振興對(duì)接點(diǎn)，深度推進(jìn)校地、校企合作。建立“一帶一路”綠色科技扶貧創(chuàng)新聯(lián)盟等國際科研合作平臺(tái)100余個(gè)。

據(jù)悉，該行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來，高校在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域獲得國家自然科學(xué)獎(jiǎng)8項(xiàng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)20項(xiàng)、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)46項(xiàng)。

《中國教育報(bào)》2022年07月27日第1版