■教育這十年

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)全面踐行服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的使命擔(dān)當(dāng)，專門成立了鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組，立足江蘇、側(cè)重華東、輻射全國、服務(wù)社會，聚焦學(xué)科團(tuán)隊、服務(wù)模式、成果轉(zhuǎn)化和人才培養(yǎng)，用心用情用力高質(zhì)量服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

聚焦優(yōu)勢學(xué)科團(tuán)隊，選準(zhǔn)服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)力點(diǎn)。學(xué)校強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢和特色，圍繞種業(yè)創(chuàng)新、黑土地保護(hù)、碳達(dá)峰碳中和等關(guān)鍵領(lǐng)域，將論文寫在祖國大地上。以特色學(xué)科牽引產(chǎn)業(yè)鏈條，菊花遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊在全國打造20余個“菊花?！?，開發(fā)菊花茶等旅游產(chǎn)品，前伸后延牽引菊花產(chǎn)業(yè)鏈條。以優(yōu)勢學(xué)科攻克“卡脖子”技術(shù)，水稻遺傳育種團(tuán)隊攻克水稻雜種不育難題，使長江流域粳稻擺脫水稻“癌魔”侵?jǐn)_。

聚焦推廣模式創(chuàng)新，打通服務(wù)鄉(xiāng)村振興關(guān)節(jié)點(diǎn)。學(xué)校創(chuàng)新“線下建聯(lián)盟、線上做服務(wù)”的農(nóng)技推廣服務(wù)模式，建設(shè)“綜合示范基地+特色產(chǎn)業(yè)基地+分布式服務(wù)站”鄉(xiāng)村振興基地體系，聯(lián)合新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、現(xiàn)代技術(shù)供給主體、市場銷售主體等組建稻麥、瓜果、蔬菜等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體聯(lián)盟50余個，服務(wù)新型主體2000余戶。開發(fā)“南農(nóng)易農(nóng)”APP，組織200余名專家教授為專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場等8000余個用戶提供在線監(jiān)測、診斷、控制和專家指導(dǎo)。

聚焦轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技和鄉(xiāng)村振興結(jié)合點(diǎn)。學(xué)校強(qiáng)化技術(shù)、資本、人才、服務(wù)等創(chuàng)新資源的深度融合與優(yōu)化配置，完善轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化穩(wěn)定支持機(jī)制，成立科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組和科技成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化管理辦法，完善激勵機(jī)制；與政府、企業(yè)共建技術(shù)轉(zhuǎn)移分中心、工程技術(shù)研究中心等載體平臺60余個，牽頭成立長三角高校聯(lián)盟農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)平臺，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技社會化服務(wù)體系建設(shè)。

聚焦鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)，筑牢鄉(xiāng)村人才振興支撐點(diǎn)。學(xué)校結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)實(shí)際，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)建設(shè)鄉(xiāng)村振興教學(xué)案例庫，積極探索新時代人才培養(yǎng)新模式。打造新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)搖籃，依托學(xué)?！班l(xiāng)村振興學(xué)院”“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校”，開設(shè)40余項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體骨干、現(xiàn)代青年農(nóng)場主和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)種植大戶等開展生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型、社會服務(wù)型培養(yǎng)，引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民成為鄉(xiāng)村振興生力軍。

（作者系南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2022年07月29日第3版