8月13日，重慶開州，4名小孩偷偷下河洗澡，不幸溺水身亡，其中年齡最小的僅5歲。人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心、人民在線發(fā)布的《2022中國青少年防溺水大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，因溺水造成的傷亡位居我國0—17歲年齡段首位，占比高達(dá)33％?？梢?，雖然正值暑假，但防溺水教育卻不能“放假”。做好安全教育，才能托舉一個(gè)快樂、安心的暑假。

溺水事件高發(fā)，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里

為何青少年溺亡事件屢屢發(fā)生？

在山東省濰坊市青州市明德學(xué)校教師劉義榮看來，看似平靜的河水藏著安全隱患，但孩子并不了解溺水的風(fēng)險(xiǎn)，再加上家長(zhǎng)疏于監(jiān)管，就容易發(fā)生溺水事故。

防溺水相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足也是原因之一。山東省濰坊市青州市北關(guān)初級(jí)中學(xué)教師崔培越觀察到，我國河流、湖泊、水坑等資源豐富，有些農(nóng)村地區(qū)更是如此，政府和社會(huì)無法投入人力物力對(duì)每一寸進(jìn)行防護(hù)，難免出現(xiàn)漏洞。

此外，施救教育的偏差也容易造成悲劇?！坝邢喈?dāng)多的集體溺水事故是因?yàn)榫韧榘l(fā)生的。我們平時(shí)教育孩子要奮不顧身，要有正義感，但是理智也很重要，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，要求助，而不能在沖動(dòng)之下做無謂的犧牲?！眲⒘x榮補(bǔ)充。

防溺水教育，如何發(fā)揮家校社合力

如何讓防溺水工作更有效，考驗(yàn)著家校社的合力與智慧。

“同學(xué)們，為什么不能前往水庫游泳？”

“因?yàn)樗疁氐?，容易抽筋”“因?yàn)樗|(zhì)不能保證，容易生病”……

在北京市人大附中亦莊新城學(xué)校的一個(gè)二年級(jí)班級(jí)，班主任高瑤正在進(jìn)行防溺水安全教育，學(xué)生們爭(zhēng)搶著回答教師的問題。

“防溺水教育，關(guān)鍵在于寓教于樂，情景式參與，讓學(xué)生有親歷感。比如重點(diǎn)內(nèi)容，要反復(fù)多次強(qiáng)調(diào)。課后還需要每日提醒，繃緊這根弦?！?nbsp; 高瑤說。

在孩子成長(zhǎng)的道路上，家庭和學(xué)校是不可或缺的兩個(gè)主體。但是在崔培越看來，很多家長(zhǎng)在防溺水教育上認(rèn)識(shí)不到位。這就需要學(xué)校的安全教育浸潤到家長(zhǎng)群體中，以家長(zhǎng)課堂、線上家長(zhǎng)會(huì)、群會(huì)議等多種方式，做到全方位“無死角”。

對(duì)于重點(diǎn)人群的精準(zhǔn)關(guān)愛也必不可少。廣西柳州市柳北區(qū)教育工委委員李奇峰指出，針對(duì)留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、隔代撫養(yǎng)等重點(diǎn)人群，學(xué)校要聯(lián)合街道（社區(qū)）進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，防患于未然。

在織密防護(hù)網(wǎng)上，很多地方已經(jīng)作出了努力。安徽省宣城市貍橋鎮(zhèn)上線了防溺水智能系統(tǒng)，對(duì)河湖水面、河湖岸線、水庫、水塘以及重點(diǎn)危險(xiǎn)區(qū)域等地進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控?！澳堰M(jìn)入水陽江重點(diǎn)區(qū)域國控?cái)嗝?，該區(qū)域嚴(yán)禁垂釣、嚴(yán)禁傾倒垃圾、嚴(yán)禁游泳……”當(dāng)有行人路過時(shí)，攝像頭會(huì)進(jìn)行語音警告，大大提高了行人的警惕性。

游泳教育，如何更普及更有效

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為：“減少孩子溺亡事故，‘堵’、禁止孩子下水并非良策，更應(yīng)該做的是‘疏’，讓孩子在安全的游泳池里游泳。”

與其禁止青少年下水，不如通過“游泳掃盲”，讓青少年安全玩水。但在學(xué)校中開展游泳教育，目前實(shí)施起來仍面臨一些困難，如校舍硬件不配套、財(cái)政經(jīng)費(fèi)有限、缺乏專職教練等。游泳培訓(xùn)高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用，則讓一些家庭難以負(fù)擔(dān)?！稗r(nóng)村家庭一般沒有條件送孩子學(xué)游泳，一節(jié)課至少一二百元，家長(zhǎng)很難承受?！眲⒘x榮說。

如何讓游泳教育更普及、更有效？

廣西柳州市柳北區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要發(fā)展游泳教育，僅僅依靠教育系統(tǒng)是不夠的，應(yīng)該凝聚多方力量。例如，在場(chǎng)地建設(shè)上，一方面政府可以加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)或區(qū)域體育設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善游泳場(chǎng)地缺少問題；另一方面，學(xué)校周邊游泳場(chǎng)館可以和學(xué)校達(dá)成課程教學(xué)共建，通過定期面向?qū)W校學(xué)生開放解決學(xué)校無固定場(chǎng)地問題。在師資上，教育系統(tǒng)可以通過招聘專業(yè)教師、加強(qiáng)現(xiàn)有教師專業(yè)技能培訓(xùn)上崗等途徑，解決專業(yè)教師缺乏問題。

該負(fù)責(zé)人補(bǔ)充，游泳課具有一定的時(shí)間性，學(xué)校可以初步嘗試將游泳課作為課后服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行編排，根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)人數(shù)、訓(xùn)練時(shí)間段以及教學(xué)目標(biāo)。

《中國教育報(bào)》2022年08月26日第2版