日前，愛爾蘭教育部，繼續(xù)教育和高等教育、研究、創(chuàng)新和科學(xué)部與兒童、平等、殘疾、融合和青年部共同啟動第二項國家可持續(xù)發(fā)展教育戰(zhàn)略，即到2030年的可持續(xù)發(fā)展教育戰(zhàn)略以及到2026年的具體實(shí)施計劃。

該戰(zhàn)略旨在確保到2030年，所有學(xué)習(xí)者均可獲得促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展所需的知識和技能，包括通過可持續(xù)發(fā)展與可持續(xù)的生活方式促進(jìn)人權(quán)與性別平等、和平與非暴力文化、全球意識以及欣賞文化多樣性與文化對可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)等。

愛爾蘭《2030國家可持續(xù)發(fā)展教育戰(zhàn)略》根據(jù)聯(lián)合國教科文組織所頒布的“教育2030行動框架”提出了五個關(guān)鍵優(yōu)先領(lǐng)域。一是推進(jìn)政策，即將可持續(xù)發(fā)展教育作為終身學(xué)習(xí)的一部分，納入教育和其他相關(guān)政策及框架。二是改變學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者有機(jī)會獲得促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展所需的知識、技能、價值觀和態(tài)度，并通過整個機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展教育方法在行動中體驗可持續(xù)發(fā)展。三是教育工作者的能力建設(shè)，教育工作者將有機(jī)會提升能力以促進(jìn)社會轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)未來可持續(xù)，同時將可持續(xù)發(fā)展教育納入教師教育和培訓(xùn)。四是賦權(quán)和動員青年，支持青年成為可持續(xù)發(fā)展變革的推動者。五是加速地方層面的行動，教育提供者、地方當(dāng)局、地方社區(qū)、民間社會組織和企業(yè)在可持續(xù)發(fā)展教育方面加強(qiáng)合作，以實(shí)現(xiàn)地方的可持續(xù)發(fā)展。

該戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)了可持續(xù)發(fā)展教育的連續(xù)性，涵蓋學(xué)前教育到高等教育及研究階段，并通過終身學(xué)習(xí)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和青年團(tuán)體建立聯(lián)系。戰(zhàn)略還附有愛爾蘭可持續(xù)發(fā)展教育2022—2026年具體實(shí)施計劃，并計劃于2026年下半年進(jìn)行審查。

（董伊葦）

《中國教育報》2022年09月01日第9版