各地中小學(xué)生陸續(xù)迎來開學(xué)。眼科門診、近視矯正機(jī)構(gòu)、配鏡門店近期也迎來了患者和顧客的人流“高峰”。但有家長發(fā)現(xiàn)，夸大功效、虛假宣傳等現(xiàn)象仍時(shí)常出現(xiàn)。

專家表示，目前我國近視防控有三個(gè)特點(diǎn)：發(fā)病率高、人群規(guī)模大、群眾防控需求大。正因?yàn)榇?，近年來，從減少孩子書面家庭作業(yè)到加強(qiáng)學(xué)校體育鍛煉和戶外活動(dòng)，相關(guān)部門對于預(yù)防孩子近視問題有了空前的重視。但與此同時(shí)，一些關(guān)于近視矯正的虛假營銷給家長和孩子帶來的困擾與誤導(dǎo)，依然值得高度注意。

就在日前，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1603名中小學(xué)生家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，83.6%的受訪家長感到現(xiàn)在諸如聲稱能“治愈近視”的虛假營銷現(xiàn)象普遍，83.7%的受訪家長認(rèn)為近視防控虛假營銷是兒童青少年護(hù)眼之路上的一大“攔路虎”。比如，一些視力矯正機(jī)構(gòu)承諾“見效快，短時(shí)期降低度數(shù)/摘掉眼鏡”。類似的夸大功效乃至虛假營銷，不僅讓一些家庭花了冤枉錢，還可能對孩子眼睛帶來傷害，并耽誤孩子的正常治療。

事實(shí)上，為了有效遏制近視防控領(lǐng)域的虛假營銷，今年初教育部等三部門聯(lián)合發(fā)文，要求依法從嚴(yán)查處使用“康復(fù)”“降低度數(shù)”“近視治愈”“度數(shù)修復(fù)”等誤導(dǎo)性表述對兒童青少年近視防控產(chǎn)品進(jìn)行營銷宣傳的行為。在這一背景下，相關(guān)虛假營銷行為依然存在，顯然提醒相關(guān)治理行動(dòng)還需要持之以恒并加大力度。比如，多達(dá)52.0%的受訪家長是通過各大網(wǎng)絡(luò)社交平臺了解到近視防控信息。而這里面，就往往夾雜著各種虛假營銷，以及長期以來的錯(cuò)誤觀念。這無疑要求相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺要加大對虛假信息的甄別力度，尤其要避免一些流行已久的謬誤借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)一步傳播。

當(dāng)然，加大對虛假營銷的打擊，除了要規(guī)范線上的信息傳播，還不能忽視對線下一些視力矯正機(jī)構(gòu)的監(jiān)督與監(jiān)管。比如，矯正機(jī)構(gòu)、眼科醫(yī)院的資質(zhì)問題，其設(shè)計(jì)的治療“產(chǎn)品”的安全性、科學(xué)性，以及在營銷中是否存在夸大功效的地方，這些都應(yīng)該予以重點(diǎn)關(guān)注。應(yīng)該看到，視力矯正市場有著高度的信息不對稱，很多時(shí)候消費(fèi)者都無法作出準(zhǔn)確判斷，由此也給人留下了“水很深”的印象。這一特征決定了該市場，更應(yīng)該得到足夠的外部監(jiān)管，以從源頭上遏制“渾水摸魚”的投機(jī)者。

在更有效打擊“近視治愈”“度數(shù)修復(fù)”等誤導(dǎo)性和虛假營銷行為的同時(shí)，也應(yīng)該繼續(xù)強(qiáng)化相應(yīng)的科普，把對近視防控的科學(xué)聲音和正確觀念傳遞給更多的人。這方面，既要發(fā)揮好正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、專家、社會組織等的科普力量，也要重視“從娃娃抓起”，在課堂上普及相關(guān)近視防控的科學(xué)常識。一個(gè)值得注意的現(xiàn)象是，與視力矯正和預(yù)防相關(guān)的話題似乎總是在暑期“熱”起來，這背后或許反映出，對近視的預(yù)防可能還并沒有成為一個(gè)日常性的現(xiàn)象，這本身無疑是耐人尋味的，也提醒近視防控常識“入課堂”還需要加速推進(jìn)。當(dāng)整個(gè)社會能有更多機(jī)會了解到近視防控的“真相”，接受科學(xué)的防控教育，才能對各種虛假營銷信息有更強(qiáng)的免疫力。

另外，幫助更多家長和孩子建立對視力矯正的正確認(rèn)識，歸根結(jié)底是要讓更多人提升有效預(yù)防近視的意識和行動(dòng)。而這背后，涉及學(xué)校教育、家庭教育的引導(dǎo)以及體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成等多個(gè)方面，對此還需要最大程度凝聚社會合力。當(dāng)對近視的正確預(yù)防成為更多人的生活習(xí)慣和自覺，必將推動(dòng)社會近視率的降低，由此也就能夠降低對視力矯正的依賴并減少由此帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

（作者系媒體評論員）

《中國教育報(bào)》2022年09月02日第2版