■教育這十年 親歷者說
近十年來,我先后在江蘇省教育廳財務(wù)處和省學(xué)生資助管理中心工作,有幸參與并見證了學(xué)生資助工作的發(fā)展變化,與有榮焉。2019年,我到省學(xué)生資助管理中心工作,當時,學(xué)生資助已經(jīng)實現(xiàn)了項目由少到多、資助標準由低到高、資助規(guī)模由小到大的變化。如何將龐大的資助資金精準“滴灌”到每一名真正需要的學(xué)生身上,是我們面臨的新課題。
這些年,我們不斷探索通過信息化破解“精準”這一難題,以技術(shù)助力實現(xiàn)精準資助、便捷資助和智慧資助?,F(xiàn)在,只需要借助跨部門信息對比,不需要提交任何證明材料,學(xué)校就能主動發(fā)現(xiàn)這些符合資助條件的學(xué)生,并逐步實現(xiàn)“免申即享”。
進入“十四五”時期,學(xué)生資助工作從聚焦絕對貧困轉(zhuǎn)向了服務(wù)相對困難,出現(xiàn)了困難特征虛化、基層認定依據(jù)少等問題,現(xiàn)在,我們通過建設(shè)和完善“江蘇省學(xué)生資助申請平臺”,提高了困難認定的便捷性和科學(xué)性。目前已經(jīng)完成兩輪試點和一輪推廣工作,實現(xiàn)了全學(xué)段應(yīng)用。
新時期,學(xué)生資助需求也正在從“保障型”向“發(fā)展型”升級,資助育人需要在“面”上整體推進。我們連續(xù)三年開展了“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人主題活動,全員、全程、全方位地開展資助育人系列活動,將勵志成才之星、學(xué)生資助宣傳大使等10多個持續(xù)性強、宣傳效果好的項目列入清單管理,每年吸引100多萬名師生參與。
去年年底,江蘇在全省組織開展建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準資助長效機制改革試點工作。聚焦新時代學(xué)生資助工作面臨的機遇、挑戰(zhàn)與任務(wù),未來,我們打算進一步從建立精準識別的認定機制、精準施策的幫扶機制、貼心便捷的服務(wù)機制三方面推進學(xué)生資助改革創(chuàng)新,真正打造出“資助一個、培養(yǎng)一個、成才一個”的發(fā)展型資助育人體系。
十年資助路,我看到各級各類教育的學(xué)生資助政策從對象、范圍、力度到內(nèi)涵,都實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,困難學(xué)生的教育獲得感不斷增強。每年,我們中心都會走訪部分受助學(xué)生家庭,有一次去儀征市馬集鎮(zhèn)一名學(xué)生家,孩子的母親早早地在院門口等著我們,興奮地向我們介紹墻上貼著的孩子的各種獲獎證書。那位母親臉上的笑容,我一直記在心間。
(本報記者梁丹采訪整理)
《中國教育報》2022年09月06日第1版
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