■教育這十年特別報(bào)道

1億多人次

黨的十八大以來，教育部會(huì)同相關(guān)部門指導(dǎo)各地克服重重困難挑戰(zhàn)，共為1億多人次的考生平穩(wěn)組織了高考

95萬余人

持續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，招生名額從2012年的1萬人增至2022年的13.1萬人，累計(jì)錄取學(xué)生95萬余人

168萬余名

進(jìn)一步完善和落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策，累計(jì)已有168萬余名隨遷子女在流入地參加了高考

300萬

全國每年通過分類考試錄取的考生已超過300萬，占高職招生總量的60%以上

1.8萬余人

3年來，強(qiáng)基計(jì)劃共錄取新生1.8萬余人

本報(bào)北京9月15日訊（見習(xí)記者 程旭 記者 張欣）今天，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列第十二場新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來考試招生制度改革成效。教育部高校學(xué)生司司長王輝表示，經(jīng)過十年不懈努力，中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度更加完善。

截至目前，教育部已陸續(xù)出臺(tái)了一系列具有四梁八柱性質(zhì)的配套政策，各地結(jié)合實(shí)際制訂改革實(shí)施方案并有序組織實(shí)施，形成了分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，促進(jìn)公平、科學(xué)選材、監(jiān)督有力的體制機(jī)制更加健全。

在高校招生方面，招生計(jì)劃分配方式獲得改進(jìn)，區(qū)域城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平。通過支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，我國形成了保障中西部地區(qū)和考生大省招生、農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制。

農(nóng)村和貧困地區(qū)招生名額從2012年的1萬人增至2022年的13.1萬人，累計(jì)錄取學(xué)生95萬余人。第三方評估顯示，專項(xiàng)計(jì)劃得到多方認(rèn)可，高校滿意度為80%、學(xué)生為90%、地方為100%。此外，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策也得到進(jìn)一步完善和落實(shí)，累計(jì)已有168萬余名隨遷子女在流入地參加了高考。

在深化考試內(nèi)容改革方面，高考命題的育人功能不斷強(qiáng)化。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，進(jìn)一步強(qiáng)化高考的育人功能與積極導(dǎo)向作用。

在嚴(yán)格招生規(guī)范管理方面，教育部出臺(tái)《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》，實(shí)施“30個(gè)不得”“八項(xiàng)基本要求”等一系列招生禁令，嚴(yán)格落實(shí)招生信息“十公開”，建立部、省、高校和中學(xué)四級信息公開制度。

目前，5類全國性高考加分項(xiàng)目已取消，95類地方性加分項(xiàng)目逐步取消，少數(shù)民族加分更加精準(zhǔn)。此外，高校藝術(shù)類專業(yè)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生改革積極推進(jìn)，人才選拔質(zhì)量不斷提高。

在不斷探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔機(jī)制過程中，教育部于2020年啟動(dòng)“強(qiáng)基計(jì)劃”，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，由39所“雙一流”建設(shè)高校重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理以及哲學(xué)、歷史等專業(yè)招生。3年來，“強(qiáng)基計(jì)劃”共錄取新生1.8萬余人。

在高職分類招考方面，通過“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評價(jià)方式，我國形成了適合技術(shù)技能型人才選拔的考試評價(jià)模式。在各地的大力推進(jìn)下，分類考試已成為學(xué)生升入高職院校的主渠道。全國每年通過分類考試錄取的考生已超過300萬，占高職招生總量的60%以上。

10年來，高考命題的育人功能不斷強(qiáng)化?？荚噧?nèi)容加強(qiáng)教考銜接，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題等關(guān)鍵能力。使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份，目前已達(dá)到27個(gè)。

10年來，教育部會(huì)同相關(guān)部門指導(dǎo)各地，共為1億多人次的考生平穩(wěn)組織了高考。面對新冠肺炎疫情沖擊，教育部會(huì)同有關(guān)部門及時(shí)調(diào)整考試組織工作方案，實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)考盡考”，創(chuàng)造了疫情防控常態(tài)化下組織大規(guī)?？荚嚨闹袊?jīng)驗(yàn)。

10年來，高考綜合改革“試點(diǎn)先行、梯次推進(jìn)”。截至目前，全國29個(gè)省份已啟動(dòng)高考綜合改革。其中，前3批14個(gè)省份的新高考已平穩(wěn)落地。第四批7省區(qū)的新高考將于2024年落地，第五批8省區(qū)的新高考將于2025年落地。

“改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。我們進(jìn)一步深化考試招生制度改革，著力增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，推進(jìn)考試招生治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的人才支撐?！蓖踺x說。

《中國教育報(bào)》2022年09月16日第1版