據(jù)《楚天都市報》報道,9月13日,武漢市友誼路中學某班舉辦了一場同桌招聘會。學生模擬招聘環(huán)節(jié),填寫《同桌招聘單》張貼在教室內:“我想選擇興趣相投的人做同桌”“希望同桌是一個積極向上的人”……其他學生查看招聘單,尋找意向一致的同學,雙方達成一致即可組成同桌。
借助企業(yè)招聘的形式,引導同學發(fā)現(xiàn)自身的特點和優(yōu)勢,反思自身的特質與不足,對于剛步入初中的孩子而言,這場有趣、有樂又有愛的同桌招聘會,無疑是一次有教育意義的“破冰之旅”。同學之間以興趣愛好為基準,建立起增進了解的朋友圈,從陌生走向熟悉,從熟悉走向了解,班級良好氛圍也在這種交流融合中形成。
從報道來看,絕大多數(shù)學生都“招聘”到了同桌??梢?,這場別具匠心的同桌招聘會是有心、有效、有益的,可謂為每個人設計的一次發(fā)現(xiàn)自我、凝聚共識、卓越成長,并激勵同學成為志同道合的夢想合伙人的青春之旅。
《中小學德育工作指南》明確指出,要通過活動育人、課程育人等多種途徑,對學生進行心理健康教育。這場同桌招聘會正是以班級活動為載體,通過趣味的形式、豐富的內涵、切實的效果,幫助學生將民主、和諧的價值觀內化于心。學生在活動中認識了自我、學會了人際交往,更好適應了社會生活,這對健全學生人格也大有裨益??梢?,這場同桌招聘會是一次場域化、情境化、活動化、立體化的德育實踐,是對立德樹人教育總目標的具體落實。
從學生發(fā)展的角度看,自主發(fā)展是學生核心素養(yǎng)的重要基石之一,其內涵正是培養(yǎng)學生學會學習和健康生活的能力。這場同桌招聘會的初衷是讓新生增加交流,引導他們反思自我,這也是人際交往的重要一課。活動中,學生能感受到,真正的友誼和良好的同伴關系是建立在互相信任、互幫互助、共同向上這一基礎上的。
從班級管理角度看,初中生正處于青春期,身心發(fā)展有著極大的可塑性和波動性。在具體的班級管理實踐中,學生的座位管理、同桌調換等看似小事,卻常會引發(fā)很大的波瀾。而招聘同桌,就是給尚不熟識的同伴一次認識彼此、了解彼此的契機。更何況在“雙減”背景下,學生的全面發(fā)展能否得到滿足,也是全體教師要認真思考的。以招聘的形式,提升學生的自我管理能力,引導學生自我認同、自我成長、自我發(fā)展,最終形成自主、自立、自強、自信的高質量成長狀態(tài),這才是真正促進學生的成長。
僅靠一場同桌招聘會,也許無法滿足所有學生的需求。但學生在這場另類的“招聘”中,反思自我,努力成為他人的“夢想合伙人”,就已達到一定的教育目的。當然,教師還需有效引導學生正確看待這場活動,對未能如愿招聘到同桌的學生,要做好解釋說明。同時,還要避免因興趣愛好而聚集的學生形成排外的小圈子。成長無小事,教育管理上的微創(chuàng)新多一點,距離立德樹人的大目標就更近一步。
(作者系四川省成都市新津區(qū)成外學校教師)
《中國教育報》2022年09月20日第2版
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