■教育這十年 親歷者說

今年2月11日，在未盡的年味中，我和同事李茂曄克服疫情困難，歷時4天橫跨亞非大陸到達了非洲加納共和國，在當?shù)亻_展為期3個月的大中專院校建筑工程技術(shù)專業(yè)師資專項培訓。這是“未來非洲——中非職業(yè)教育合作計劃”的重要內(nèi)容，是習近平主席在2021年第八屆中非合作論壇提出的“九項工程”中“能力建設(shè)工程”的重要組成部分，一直以來得到了教育部國際合作與交流司的大力支持，并且由中國教育國際交流協(xié)會統(tǒng)籌推進。作為一名基層教師參與此項目，我們深感責任重大。

我所在的日照職業(yè)技術(shù)學院是中國特色高水平高職學校30強、國家示范性高等職業(yè)院校，也是“未來非洲——中非職業(yè)教育合作計劃”試點院校。在項目框架下，我們與加納庫馬西技術(shù)大學結(jié)成合作伙伴關(guān)系，圍繞人才培養(yǎng)、標準建設(shè)、能力提升三大核心目標，組織實施中非應用型人才聯(lián)合培養(yǎng)、非洲職業(yè)院校能力建設(shè)等項目，共同培養(yǎng)建筑工程技術(shù)專業(yè)應用型技能人才。

雖然我們前期參與過“非洲職業(yè)院校管理人員和骨干教師培訓項目”線上培訓，但這一次，面對艱巨的任務(wù)，強烈的使命感讓我們不敢有絲毫懈怠。出發(fā)前，我們利用一切可利用的時間抓緊備課。在加納，我們的主要任務(wù)是為來自海岸角理工大學、蘇亞尼技術(shù)大學等5所院校的教師們進行培訓。我們講授了“工程測量”等5門課程，并且借助中航國際配備的先進實訓設(shè)備，順利實現(xiàn)了培訓目標，提升了加納教師的理論和實踐教學水平。我們還為庫馬西技術(shù)大學開展了“非洲職業(yè)院校管理人員和骨干教師培訓項目”線下培訓，組織開展了鋼筋拉伸試驗等實訓項目，示范并指導參訓教師掌握儀器操作技能。我們積極與海岸角理工大學對接，與專業(yè)教師進行座談，推動中加院校雙向交流，并見證了日照職業(yè)技術(shù)學院加納庫馬西國際學院的掛牌成立。

加納被稱為“黃金海岸”，在這里，只要細心觀察，隨處能感受到中國元素，很多用品都是中國制造，也有大量中資企業(yè)前來投資合作。在校園里，我們也常碰到學生熱情主動地用漢語“你好”打招呼。有一位當?shù)氐慕淌诟悄苷f一口流利的普通話，他還邀請我們參加學生畢業(yè)典禮，感受當?shù)靥厣男@文化。雖然在加納的時間不長，但我們時時處處都能感受到當?shù)厝说臒崆椋袊图蛹{雖相隔萬里，但中加友誼卻早已深深植入兩國人民的心里。

作為一名基層教師，我看到了這些年來中國職業(yè)教育的飛速發(fā)展，在中非職教的深入合作中感受到了中國加納兩國人民的友好。未來，我希望能夠繼續(xù)做一名參與者和見證者，投身到職業(yè)教育國際合作與交流中，為中國職業(yè)教育“走出去”貢獻自己的更大力量。（本報記者梁丹整理）

《中國教育報》2022年09月23日第1版