■局長談“雙減”
臨沂是一個(gè)千萬人口的大市,也是一個(gè)教育大市,在校學(xué)生約占全市總?cè)丝诘?/4,教育發(fā)展的質(zhì)量和水平直接影響著廣大群眾的幸福指數(shù)。自去年“雙減”政策實(shí)施以來,我們著眼“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”等突出問題,采取“加減乘除”系統(tǒng)方法,著力答好教育提質(zhì)增效的“雙減”題。
“加法”:答好師德師能提升“能力題”
我們實(shí)行“補(bǔ)量+建設(shè)+提質(zhì)”三驅(qū)動(dòng),確保教師“用心教、全力教、有效教”,開啟了“加法”文章。
臨沂市堅(jiān)持把補(bǔ)充教師隊(duì)伍納入市政府年度20項(xiàng)重點(diǎn)民生實(shí)事,2021年面向社會公開招聘教師八千余人,數(shù)量為全省最多,今年計(jì)劃招聘教師近七千人。我們落實(shí)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼、職稱評審傾斜政策,加快推進(jìn)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè);出臺了臨沂市中小學(xué)師德負(fù)面清單和師德考核辦法,啟動(dòng)師德師風(fēng)突出問題專項(xiàng)整治行動(dòng),開展專項(xiàng)巡查30余次;創(chuàng)新構(gòu)建教師培訓(xùn)、名師培養(yǎng)、名家培育的“三梯次”教師專業(yè)成長體系,啟動(dòng)新一輪“三名工程”,并持續(xù)評選臨沂最美教師和教書育人楷模。
“減法”:答好學(xué)生學(xué)習(xí)樣態(tài)“內(nèi)涵題”
“減法”就是去冗歸本,優(yōu)化更高效、更有質(zhì)量的教學(xué)樣態(tài)。
臨沂市印發(fā)文件以控制作業(yè)總量,實(shí)行教師自控、學(xué)校調(diào)控、家校聯(lián)控的“三控”作業(yè)管理制度;加強(qiáng)教、學(xué)、練三環(huán)節(jié)研究,科學(xué)設(shè)置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)。依托全國“基礎(chǔ)教育課程綜合改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè),我們通過14個(gè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)和680個(gè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)單位引領(lǐng)帶動(dòng)市域整體教育教學(xué)水平提升。深入開展巡回示范教學(xué)、線上項(xiàng)目式評課、精品課程直播等形式,創(chuàng)新探索了一大批先進(jìn)教學(xué)法。注重課后成效,讓學(xué)生作業(yè)盡量在校內(nèi)完成;開發(fā)菜單式素質(zhì)拓展項(xiàng)目,供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。同時(shí)打造以自主閱讀、文體科普、社團(tuán)活動(dòng)為主的第二課堂,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校有需求的學(xué)生全覆蓋。
“乘法”:答好質(zhì)量內(nèi)卷困局“破解題”
“乘法”主要是指通過拓展優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化教育評價(jià)、研學(xué)實(shí)踐育人。
臨沂市統(tǒng)籌考慮城區(qū)發(fā)展、城鄉(xiāng)人口流動(dòng)等因素,新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園120所,辦好群眾家門口的每一所學(xué)校;通過學(xué)區(qū)化管理、集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶等方式,著力推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展。圍繞高質(zhì)量育人目標(biāo),在2022“教育攻堅(jiān)年”,將“雙減”與教育發(fā)展主題緊密結(jié)合,全面提升教育綜合實(shí)力。臨沂市創(chuàng)新教育評價(jià)體系,從政府層面將教育滿意度納入履責(zé)評價(jià)、學(xué)校層面圍繞“五育并舉”完善“千分制”學(xué)校綜合評估方案、教師層面從“德能勤績”四維度改革評價(jià)體系、學(xué)生層面創(chuàng)新綜合素養(yǎng)過程性評價(jià)辦法,引導(dǎo)全社會樹立正確的育人觀。發(fā)揮沂蒙革命老區(qū)的紅色資源優(yōu)勢,將孟良崮紀(jì)念館等90多處紅色教育基地作為中小學(xué)生研學(xué)基地;讓科技館、文化館、圖書館、博物館、社區(qū)、青少年綜合實(shí)踐基地成為廣大青少年學(xué)生的第二課堂,以科普助力“雙減”。同時(shí)在農(nóng)村培育起一批田園綜合體,推行鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”試點(diǎn),讓“雙減”后的學(xué)生有地方去、能動(dòng)起來。
“除法”:答好群眾重要關(guān)切“治理題”
“除法”是針對群眾關(guān)切的問題進(jìn)行專項(xiàng)整治,尤其是對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格落實(shí)國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定要求。
教育公平除焦慮。著眼減少家長“擇區(qū)”焦慮,開展教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基工程;著眼減少家長“擇?!苯箲],探索“名校托管”模式;著眼減少家長“擇班”焦慮,實(shí)行陽光分班和電腦隨機(jī)分班,堵住人情后門。
家校協(xié)同除疑惑。設(shè)立課后服務(wù)家長志愿者、家長開放日、學(xué)校顧問等,構(gòu)建“家校共同體”,引導(dǎo)家長參與學(xué)校教育全過程;建立黑白名單公示制度,引導(dǎo)家長理性選擇課外輔導(dǎo)。
聯(lián)合執(zhí)法除漏洞。實(shí)行聯(lián)席會議制度,19個(gè)部門成員單位參與,市縣兩級部門聯(lián)合執(zhí)法、鎮(zhèn)街協(xié)助執(zhí)法、社區(qū)包片巡查、網(wǎng)格員包點(diǎn)監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化管理全覆蓋。治理后,全市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率達(dá)96.35%。
常態(tài)監(jiān)督除短板。加大常態(tài)化排查力度,機(jī)構(gòu)違規(guī)向?qū)俚劓?zhèn)街通報(bào),學(xué)生參與違規(guī)培訓(xùn)向?qū)W校通報(bào)。
資金監(jiān)管除盲區(qū)。制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管辦法,建立監(jiān)管平臺,對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金實(shí)行全種類、全流程監(jiān)管。
(作者系山東省臨沂市委教育工委常務(wù)副書記,臨沂市教育局黨組書記、局長)
《中國教育報(bào)》2022年09月24日第3版
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