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全面培養(yǎng)的教育體系更加完善

發(fā)布時間:2022-10-09 作者:本報記者 張赟芳 張東 來源:中國教育報

喜迎二十大·新時代新征程教育新篇述評②

春暖花開,一隊小學生前往河邊山野體驗生態(tài)講堂;夏日炎炎,參加暑期實踐的大學生們深入西北地區(qū)農村進行田野調查;金秋時節(jié),一場場“豐收節(jié)”在各地校園里拉開帷幕……這是新時代中國大地上奏響的教育樂章——以更加新穎的教育形式、更加豐富的教育內容,培養(yǎng)著一批批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

黨的十八大以來,在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,教育系統(tǒng)全面落實立德樹人根本任務,德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系進一步完善,我國的教育面貌正在發(fā)生格局性變化。

以德育人,開創(chuàng)思政教育新格局

育人之本,在于立德鑄魂。

習近平總書記指出,我國是中國共產黨領導的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務,培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,真正做到以文化人、以德育人。努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

一直以來,習近平總書記高度重視思政教育工作,出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話,主持召開學校思想政治理論課教師座談會,為新時代思政教育提供了原則遵循和方向指引。

為黨育人、為國育才。教育系統(tǒng)牢記立德樹人初心使命,加強思想政治工作,堅持不懈以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

2013年,中共中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》;隨即,教育部印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》,各地中小學積極圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強德育工作的時代性、規(guī)律性、實效性。 

2021年9月,《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》在全國中小學投入使用,學生們不約而同地被書中生動的故事和精美的設計深深吸引。

2022年8月,教育部、中央宣傳部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》,要求充分調動全社會力量和資源,建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”……隨著學校思想政治理論課的改革創(chuàng)新,“大思政課”建設全面推進。

“辦好思政課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?!绷暯娇倳洖樗颊n建設指明了方向,并提出,“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要,是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”

春風化雨,潤物無聲。各地大中小學高質量的思政課程將知識學習、情感體驗和價值引導融為一體,將思政小課堂融入社會大課堂,推動各類課程與思政課同向同行,教育和引導學生堅定“四個自信”,成為堪當民族復興重任的時代新人。

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中,教育系統(tǒng)全面實施時代新人培育工程,守正創(chuàng)新,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。

——中小學的德育形式多樣、內容豐富,在活動中教育和引導學生自尊、自信、自立、自強,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在安徽省馬鞍山市,小學生走進法院接受法治教育,讓“法”看得見、摸得著;在內蒙古鄂爾多斯市,東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園的孩子們全情投入情景劇《國家的孩子》的表演,中華民族共同體意識漸漸走入他們的心中……

2017年8月,教育部印發(fā)《中小學德育工作指南》,為中小學開展德育工作提供了基本遵循。自此,全國中小學德育工作因時而進,因勢而新,不斷形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

——高等學校鼓勵大學生砥礪奮進,在奮斗中閃光,在奉獻中實現(xiàn)人生價值。

2021年底,陜西西安外事學院學生張騰飛每日志愿服務10余小時、日行30000多步,為“抗疫”默默付出;多年來,安徽師范大學學生郭昊用航拍記錄和展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美,用專業(yè)所學喚起人們的文化自信和家國情懷……

黨的十八大以來,我國高校不斷強化思政教育工作,加強大學生理想信念教育,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,深入開展國防教育和紅色主題教育,鼓勵大學生將“小我”融入祖國和時代的“大我”之中。

——職業(yè)教育堅持“德技雙修”,培養(yǎng)思想堅定、技能過硬、競爭有力的畢業(yè)生。

“德育強,技能會更強,就業(yè)也更有競爭力,學生的未來才會走得更好更遠?!毙陆房凳新殬I(yè)中等專業(yè)學校校長石麗體會頗深。

黨的十八大以來,跟隨時代發(fā)展的脈搏,我國職業(yè)院校德育建設的足跡清晰可見。2014年底,《中等職業(yè)學校德育大綱(2014年修訂)》為新形勢下加強和改進中職德育工作提供基本規(guī)范;2019年底,《關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》發(fā)布……這些文件對培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,意義非凡。

以文化人,引領教育高質量發(fā)展

黨的十八大以來,習近平總書記多次強調,要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),要努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。2016年教師節(jié)前夕,習近平總書記在北京市八一學??疾鞎r強調,時代越是向前,知識和人才的重要性就越突出,教育的地位和作用就越凸顯。

今天,面對中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,黨和國家事業(yè)發(fā)展對高質量教育和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切,對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高要求。

——從“有學上”到“上好學”,從課堂教學改革創(chuàng)新到教研工作體系建設……教育系統(tǒng)堅持改革發(fā)展,我國基礎教育質量有效提高,人民群眾的獲得感、幸福感不斷增強。

2021年3月,教育部、中央組織部、中央編辦等六部門制定的《義務教育質量評價指南》發(fā)布,引領深化教育教學改革,全面提高義務教育質量;2022年3月,國家中小學智慧教育平臺正式上線,促進優(yōu)質教育資源共享,有效服務“停課不停學”、落實“雙減”和基礎教育高質量發(fā)展……

近年來,一項項評估、監(jiān)測結果,是基礎教育高質量發(fā)展的有力證明——國家義務教育質量監(jiān)測結果顯示,80%左右的學生學業(yè)表現(xiàn)達到中等以上水平;我國部分省份在國際學生評估項目(PISA)測試中的總體成績名列前茅。

在江蘇省錫山高級中學的項目實驗室里,學生們用實驗實證假設,用數(shù)據(jù)表達結論,像科研人員一樣探索研究;在湖北省宜昌市科技高中,編程、科創(chuàng)項目和競賽鍛煉培養(yǎng)著學生的編程思維和技術……

積極改進課堂教學方式,有序實施選課走班教學,切實加強學生發(fā)展指導,著力提高學生的綜合素質……黨的十八大以來,我國普通高中育人方式發(fā)生了深刻變革。各地普通高中不斷加強課程體系建設,努力打造學校辦學特色,推動學校由分層發(fā)展轉向分類發(fā)展,更好地滿足了學生多元化學習需求。

《關于深化考試招生制度改革的實施意見》《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等一系列重要文件的發(fā)布,使新時代普通高中育人目標更加明確,為普通高中教育持續(xù)協(xié)調健康發(fā)展注入了強大動力。

普通高中教育辦學水平的整體提升,有效提高了國民整體素質,有力支撐了國家人才發(fā)展戰(zhàn)略,為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定了堅實基礎。

——從育人方式、辦學模式等方面的持續(xù)改革,到管理體制、保障機制等方面的不斷創(chuàng)新,我國的高等教育為建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。

“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切,對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈?!痹?016年全國高校思想政治工作會議上,習近平總書記深刻闡釋了新時代高等教育的重要戰(zhàn)略地位和作用。

調整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學科結構、專業(yè)設置,加快一流大學和一流學科建設,推進產學研協(xié)同創(chuàng)新……從“211”“985”工程到“雙一流”建設計劃,一批大學和一大批學科已經躋身世界先進水平,我國高等教育整體水平進入了世界第一方陣。我國建成了世界規(guī)模最大的高等教育體系,培育了一大批高素質專門人才,為民族振興、經濟建設、社會發(fā)展、科技進步發(fā)揮了重要作用。

為實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展,中辦、國辦先后印發(fā)《關于新時代振興中西部高等教育的意見》《關于加強基礎學科人才培養(yǎng)的意見》《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》等重要文件;新時代全國高等學校本科教育工作會議、全國研究生教育會議、全國職業(yè)教育大會先后召開,人才培養(yǎng)改革全面展開。

——從產教融合到校企合作,從工學結合到知行合一,職業(yè)教育以自身高質量發(fā)展肩負起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能的使命。

“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分?!绷暯娇倳洀娬{,職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責,必須高度重視、加快發(fā)展。

中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系正向縱深推進。從《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》到今年實施的職業(yè)教育法,職業(yè)教育公共治理的法律政策體系越來越完善;從“職教高考”制度的建立,到“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法的不斷完善,職業(yè)教育與普通教育相互融通,學生成才路徑更暢通……

十年來,我國職業(yè)教育守正創(chuàng)新,人才培養(yǎng)駛入“快車道”,培養(yǎng)出一批又一批適應市場需求、“到崗即用”的高質量應用型人才,也有越來越多的學生走上了技能成才、技能報國之路。

全面發(fā)展,實現(xiàn)“五育”并舉新突破

少年兒童的德智體美勞全面發(fā)展,是黨和國家的希望,關系中華民族的今天和明天。2021年9月14日上午,習近平總書記在陜西綏德實驗中學同大家親切交流時指出,“德智體美勞全面發(fā)展,字字千金,都是經過多年總結摸索才得出來的。孩子們要全面發(fā)展,做社會主義建設者和接班人,成為對社會有用的人,成為國之棟梁?!?/p>

——全面加強和改進學校美育,堅持以美育人、以文化人,提高學生審美和人文素養(yǎng)。

黨的十八大以來,教育系統(tǒng)積極落實2020年10月中辦、國辦印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,持續(xù)深入開展美育建設,引領學生樹立正確的審美觀念,陶冶高尚的道德情操,塑造美好心靈。

在新疆伽師縣,融合了音樂、物理、科學和計算機等多學科的“水果鋼琴”美育課程,成為孩子們的最愛;在寧夏吳忠市的太陽山中心小學,孩子們在老師的帶領下觀察樹葉外形,判斷顏色和光線變化,描繪出形態(tài)多樣、色彩迥異的葉片……形式各樣的美育課程,為孩子們打開了一扇欣賞美、理解美、創(chuàng)造美的窗戶,使他們沉浸其中。

——樹立健康第一的教育理念,開齊開足體育課,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

2020年10月,中辦、國辦印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》,各地中小學開齊開足體育課,保障學生在校期間每天參加不少于一小時體育鍛煉,并積極推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展。

改革創(chuàng)新、協(xié)同育人,在少年兒童成長的“拔節(jié)育穗期”,全社會為他們的全面發(fā)展撐起了明朗天空,精心引導和培養(yǎng)他們成為國之棟梁。

在陜西省安康市平利縣,500多名學生一邊推掌、沖拳、踢腿,一邊喊著口號,“今之責任,在我少年。明德習武,健體強身……”;在江西省瑞金市,“我為母校(學校)建球場”活動吸引了歷屆校友關注,共同為學生創(chuàng)建良好的體育環(huán)境……

如今,學校體育氛圍日益濃厚,中小學生體質健康水平穩(wěn)步上升,優(yōu)良率由2016年的26.5%上升至2021年的33%。

——在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。

在2018年全國教育大會上,習近平總書記發(fā)表重要講話,勞動教育納入德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系?!芭囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”也被寫入新修訂的《中華人民共和國教育法》。

2020年3月,中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,對新時代勞動教育作了頂層設計和全面部署;同年7月,教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》,繪制出了一張全學段勞動教育推進路線圖……引領大中小學校探索出具有中國特色的勞動教育新模式。

今年秋季開學,根據(jù)教育部發(fā)布的《義務教育勞動課程標準(2022年版)》,“勞動課”走進了全國中小學,與語文、數(shù)學課一樣,正式成為了一門獨立的課程。

全國各地中小學還因地制宜開展勞動教育,引導學生學習勞動技能,理解勞動創(chuàng)造價值,培養(yǎng)勞動意識和主動服務社會的情懷。在山東,一片“農作物種植”實驗田間,學生們辛勤勞動,研究農作物的生長習性;在廣西,一批手藝人、傳承人、老匠人帶領學生們親歷傳統(tǒng)技能的勞動;在浙江,學生們“拜師”茶農,體驗采茶、炒茶……

培根鑄魂、啟智潤心。教育系統(tǒng)圍繞立德樹人這一根本任務,努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,奮力譜寫出新時代教育改革發(fā)展的華美樂章!

《中國教育報》2022年10月09日第1版 

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