據(jù)《中國教育報(bào)》報(bào)道,甘肅省教育系統(tǒng)通過建宿舍、擴(kuò)食堂、增學(xué)位、改廁所等舉措,全力推進(jìn)教育民生實(shí)事項(xiàng)目落地見效,有效解決了“急難愁盼”問題,溫暖了廣大師生。
近年來,隨著生育政策調(diào)整和城鎮(zhèn)化進(jìn)程推進(jìn),城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、學(xué)位不足、廁位緊張以及農(nóng)村學(xué)校教師住宿緊張、學(xué)生食堂供餐服務(wù)能力弱等問題也隨之凸顯。吃喝拉撒、起居出行與人的日常生活息息相關(guān)。說其“小”,是因?yàn)槁犉饋砥胀ㄆ匠?;說其“關(guān)鍵”,是因?yàn)榫同F(xiàn)代學(xué)校的服務(wù)功能而言,這些事的妥善解決不僅不能缺位,而且備受社會(huì)關(guān)注、家長關(guān)切、師生關(guān)心。解決好這些“關(guān)鍵小事”,能夠切實(shí)提升師生的幸福指數(shù),應(yīng)該作為辦好民生實(shí)事的重要內(nèi)容來抓。
辦好“關(guān)鍵小事”要飽含感情抓落實(shí)。情之所系,民之所需。辦好“關(guān)鍵小事”要帶著濃厚的教育情懷,設(shè)身處地為師生著想,從學(xué)校發(fā)展的前景全盤謀劃。因受自然、地理、經(jīng)濟(jì)等條件制約,一些農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件相對(duì)薄弱,尤其是一些經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童等特殊群體對(duì)“關(guān)鍵小事”的解決需求更迫切。這就需要每一位參與者深懷對(duì)師生的真摯感情,俯下身子了解師生和家長的需求,把好事辦好、實(shí)事辦實(shí),體現(xiàn)人文關(guān)懷和服務(wù)理念。這樣,黨和政府的惠民政策才能真正惠及廣大師生,走進(jìn)尋常百姓家。
辦好“關(guān)鍵小事”要持續(xù)發(fā)力破難點(diǎn)。民生實(shí)事項(xiàng)目是民心工程,是各級(jí)政府向全社會(huì)作出的承諾。但現(xiàn)實(shí)中,很多小事是一些存在已久的老大難問題,需要人、財(cái)、物等資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。這就需要政府聚焦當(dāng)前義務(wù)教育最薄弱的環(huán)節(jié),想方設(shè)法籌資金、拓資源,建立相關(guān)部門協(xié)同包抓機(jī)制,壓實(shí)工作責(zé)任,強(qiáng)化監(jiān)督措施。
辦好“關(guān)鍵小事”要查漏補(bǔ)缺重效果。民生實(shí)事辦得好不好,關(guān)鍵要看學(xué)校和師生的滿意度,老百姓是不是有獲得感。各級(jí)政府都明確了辦好民生實(shí)事的時(shí)間表和路線圖,并將完成情況納入年度目標(biāo)任務(wù)考核內(nèi)容。為了確保民生實(shí)事項(xiàng)目扎實(shí)落地,各級(jí)政府和教育主管部門應(yīng)對(duì)投入使用情況加強(qiáng)跟蹤調(diào)查。例如,對(duì)設(shè)施設(shè)備的使用效率、資金和專業(yè)人員配置進(jìn)行督查,督促相關(guān)建設(shè)單位和學(xué)校進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)校破解運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的難點(diǎn)和堵點(diǎn)?!瓣P(guān)鍵小事”辦好了、有效果,意味著每個(gè)孩子“上好學(xué)”得到更堅(jiān)實(shí)的保障,師生的幸福指數(shù)也會(huì)大大提高。
(作者系甘肅省天水市教育局干部)
《中國教育報(bào)》2022年10月11日第2版
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