■理論特稿/深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思想政治工作的重要論述，是新時(shí)代的教育事業(yè)更好擔(dān)負(fù)起立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求和重要前提。

為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，始終是教育的根本問題。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局出發(fā)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，強(qiáng)調(diào)必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，并從國之大計(jì)、黨之大計(jì)關(guān)鍵之維審視學(xué)校思想政治工作，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作作出一系列重要論述，確立了新時(shí)代學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)指導(dǎo)，推動(dòng)構(gòu)建了新時(shí)代學(xué)校思想政治工作的新格局新形態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思想政治工作的重要論述，是新時(shí)代的教育事業(yè)更好擔(dān)負(fù)起立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求和重要前提。

堅(jiān)持育人與育才的高度統(tǒng)一

立德樹人是教育的根本任務(wù)，這是黨的十八大以來習(xí)近平總書記反復(fù)述及的重要論斷。習(xí)近平總書記指出：“關(guān)于教育和辦學(xué)，思想流派繁多，理論觀點(diǎn)各異，但在教育必須培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人這一點(diǎn)上是有共識(shí)的。培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人，說具體了，就是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人?！彼麖?qiáng)調(diào)“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。立德樹人，是對(duì)古今中外一切教育活動(dòng)目標(biāo)指向的高度凝練概括。立德樹人，是育人與育才的高度統(tǒng)一，以育人為本、以育德為先。習(xí)近平總書記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個(gè)規(guī)律，否則就辦不好學(xué)?！睂?duì)于社會(huì)主義教育立德樹人的這一目標(biāo)指向和根本規(guī)定性，習(xí)近平總書記始終旗幟鮮明、毫不含糊，他強(qiáng)調(diào)，我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，強(qiáng)調(diào)這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。社會(huì)主義，是中華民族走向偉大復(fù)興的必由之路。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。近年來，習(xí)近平總書記對(duì)青年學(xué)生提出的要有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，要立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，要用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將等，都是對(duì)我們要培養(yǎng)的時(shí)代新人素質(zhì)要求的具體展開。習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人根本要求、育人育才內(nèi)在關(guān)聯(lián)、時(shí)代新人培養(yǎng)的重要論述，深刻闡明了學(xué)校思想政治工作的地位作用，確立了學(xué)校思想政治工作的目標(biāo)任務(wù)和根本價(jià)值取向。

堅(jiān)持守正與創(chuàng)新的高度統(tǒng)一

守正創(chuàng)新，是習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思想政治工作重要論述體現(xiàn)的方法論原則。守正是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，也是守正的要求。守正，就是要對(duì)為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題有高度的清醒和自覺，始終堅(jiān)持、遵循中國特色社會(huì)主義學(xué)校思想政治工作的本質(zhì)要求、客觀規(guī)律。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的教育事業(yè)要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；強(qiáng)調(diào)馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是中國特色社會(huì)主義高校的鮮亮底色，要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是凝聚中國力量的思想道德基礎(chǔ)，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育學(xué)生，引導(dǎo)他們扣好人生的第一粒扣子；強(qiáng)調(diào)思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。這些重要論述，涉及的都是中國特色社會(huì)主義學(xué)校思想政治工作的本質(zhì)要求。與此同時(shí)，習(xí)近平總書記同樣高度注重學(xué)校思想政治工作的與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，他強(qiáng)調(diào)：“改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力?！薄白龊酶咝Ｋ枷胝喂ぷ?，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！彼€就學(xué)校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展問題提出了一系列新理念新要求。我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思想政治工作守正創(chuàng)新的重要論述，深刻把握守正與創(chuàng)新的辯證關(guān)系及其內(nèi)在規(guī)律，在不斷提升親和力和針對(duì)性、滿足學(xué)生的成長發(fā)展需求和期待中，推動(dòng)新時(shí)代學(xué)校思想政治工作的新發(fā)展。

堅(jiān)持體系化推進(jìn)與重點(diǎn)性建設(shè)的高度統(tǒng)一

強(qiáng)調(diào)學(xué)校思想政治工作是一個(gè)體系，推動(dòng)學(xué)校思想政治工作的融入貫穿及體系化構(gòu)建、完善，是習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思想政治工作重要論述的鮮明特色。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容?！斌w系化推進(jìn)學(xué)校思想政治工作，就狹義而言，就是要加強(qiáng)這一體系各構(gòu)成要素的建設(shè)，緊密其關(guān)聯(lián)、激發(fā)其活力、增進(jìn)其效能，使學(xué)校思想政治工作真正能夠給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量；就廣義而言，就是要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng)，做到以樹人為核心、以立德為根本，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人；就是要匯聚學(xué)校的一切有形和無形的教育資源，打好立德樹人的“組合拳”，使學(xué)校真正成為鍛造優(yōu)秀青年的“大熔爐”。體系化推進(jìn)學(xué)校思想政治工作，從橫向而言，還要求學(xué)校、家庭、社會(huì)的緊密協(xié)同，要求學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一；從縱向而言，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過程，要針對(duì)青少年成長的不同階段，有針對(duì)性地開展思想政治教育；強(qiáng)調(diào)“既不能揠苗助長、操之過急，又不能刻舟求劍、故步自封”，要積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)。推動(dòng)學(xué)校思想政治工作體系化建設(shè)和融入貫穿，內(nèi)在地要求抓實(shí)思想政治工作的每一關(guān)鍵點(diǎn)、每一重要環(huán)節(jié)。完善體系才能匯聚合力，抓實(shí)關(guān)鍵才能建強(qiáng)體系。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞思想政治理論課這一立德樹人的關(guān)鍵課程，親自主持座談、聽課調(diào)研，提要求、明責(zé)任、強(qiáng)信心、做示范，強(qiáng)調(diào)思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好，對(duì)思想政治理論課建設(shè)給予強(qiáng)有力的引領(lǐng)和推動(dòng)，也為學(xué)校思想政治工作的體系化建設(shè)確立了有力支點(diǎn)。將體系化推進(jìn)與重點(diǎn)性建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，是新時(shí)代學(xué)校思想政治工作加強(qiáng)改進(jìn)始終當(dāng)循的根本路徑。

堅(jiān)持強(qiáng)師資與育新人的高度統(tǒng)一

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著學(xué)校辦學(xué)能力和水平，決定著立德樹人的實(shí)際成效。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任；全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，素質(zhì)建設(shè)具有尤為重要的意義。習(xí)近平總書記指出：“高素質(zhì)教師隊(duì)伍是由一個(gè)一個(gè)好老師組成的，也是由一個(gè)一個(gè)好老師帶出來的?！薄霸u(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)?！薄耙獔?jiān)持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！睂?duì)于新時(shí)代教師素質(zhì)的具體要求，習(xí)近平總書記也反復(fù)論及：2014年教師節(jié)之際在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出“四有”好老師要求；2016年在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)廣大教師要做到“四個(gè)相統(tǒng)一”，以德立身、以德立學(xué)、以德施教；2018年五四前夕在北京大學(xué)師生座談會(huì)上提出“建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作”；2018年9月在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守；2019年3月在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上勉勵(lì)思政課教師要做到“六個(gè)要”；2021年4月在清華大學(xué)考察時(shí)，希望教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人；2022年4月在中國人民大學(xué)考察時(shí)要求廣大教師努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者；等等，都是對(duì)新時(shí)代人民教師應(yīng)有素質(zhì)的概括，是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的明確要求。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)性工作，統(tǒng)籌好教師思想政治工作和學(xué)生思想政治工作，是做好學(xué)校思想政治工作、擔(dān)負(fù)好學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記系統(tǒng)闡述了黨的十八大以來我們黨就教育改革發(fā)展提出的九個(gè)方面的新理念新思想新觀點(diǎn)，擺在首位的是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，也是做好學(xué)校思想政治工作的根本前提和保障。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校黨委要始終堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，掌握學(xué)校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)，保證學(xué)校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地；要始終把學(xué)校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局；要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面；要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力；要像關(guān)心教學(xué)科研骨干的成長一樣關(guān)心思想政治工作隊(duì)伍成長。加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，還要求學(xué)校和地方黨委領(lǐng)導(dǎo)同志要高度重視學(xué)校思想政治工作，深入學(xué)校思想政治工作第一線，帶頭做好思想政治工作。習(xí)近平總書記指出：“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是教育者，但更應(yīng)該是政治家?！薄皩W(xué)校黨委書記、校長要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師?！彼€強(qiáng)調(diào)：“各地區(qū)各部門負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課，這是對(duì)馬克思主義水平的一個(gè)考驗(yàn)。能不能講好思政課，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)、理論水平、工作作風(fēng)的體現(xiàn)?！币蟾鞯攸h委書記和有關(guān)部門黨組書記要多到高校走走，多同師生接觸，多去高校作報(bào)告，回答師生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題；要加強(qiáng)同高校知識(shí)分子的聯(lián)系，多關(guān)心、多交流、多鼓勵(lì)，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見。學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平總書記的這些重要論述，我們才能將堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處，才能充分發(fā)揮好思想政治工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的生命線作用。

（作者系武漢大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院教授）

《中國教育報(bào)》2022年10月13日第5版