教育部印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，明確了普通高校舉辦高等學(xué)歷繼續(xù)教育應(yīng)遵循的總體要求、體系要求、教學(xué)要求、辦學(xué)要求、數(shù)字化要求以及管理要求等，為辦好新時(shí)代高等學(xué)歷繼續(xù)教育提供了重要依據(jù)。

抓住“根本點(diǎn)”：辦人民滿意的高等學(xué)歷繼續(xù)教育。推進(jìn)高等學(xué)歷繼續(xù)教育深化改革，推動(dòng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)范、有序、健康發(fā)展，是落實(shí)辦好人民滿意教育的時(shí)代要求，是推進(jìn)建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”學(xué)習(xí)型社會(huì)的路徑選擇?！兑庖?jiàn)》以高質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng)，以整體發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“系統(tǒng)謀劃，分類指導(dǎo)”“育人為本，提高質(zhì)量”等基本原則，將有力推動(dòng)新時(shí)代高等學(xué)歷繼續(xù)教育更加堅(jiān)定地走上公平與質(zhì)量并重的發(fā)展道路。

緊盯“關(guān)鍵點(diǎn)”：健全高等學(xué)歷繼續(xù)教育政策體系。加快構(gòu)建與新發(fā)展階段相適應(yīng)的高等學(xué)歷繼續(xù)教育體系，推動(dòng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育深化改革與持續(xù)完善，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要整體設(shè)計(jì)，需要打出一套“組合拳”?！兑庖?jiàn)》從高等學(xué)歷繼續(xù)教育的原則、目標(biāo)、路徑、措施等方面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，有針對(duì)性地破解辦學(xué)定位、發(fā)展方向和教育質(zhì)量保障等方面的“老大難”問(wèn)題，補(bǔ)短板、強(qiáng)底板，將促進(jìn)我國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育定位更加清晰，公益屬性更加凸顯。

強(qiáng)化“著力點(diǎn)”：明確高等學(xué)歷繼續(xù)教育攻堅(jiān)領(lǐng)域。當(dāng)前，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級(jí)與技術(shù)創(chuàng)新，對(duì)人才的類型、規(guī)格和層次提出了新的更高要求?！兑庖?jiàn)》對(duì)高等學(xué)歷繼續(xù)教育的人才培養(yǎng)等方面都提出了新的更高要求，并以優(yōu)化辦學(xué)形式等內(nèi)涵建設(shè)要求為抓手，明確了高等學(xué)歷繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為適應(yīng)快速發(fā)展的信息化社會(huì)，《意見(jiàn)》還專門就推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展作了重點(diǎn)部署，要求著力提升高等學(xué)歷繼續(xù)教育數(shù)字化公共服務(wù)水平和能力建設(shè)。

筑牢“保障點(diǎn)”：壓實(shí)地方與主辦高校的辦學(xué)責(zé)任。江蘇始終重視高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革發(fā)展，強(qiáng)調(diào)高等學(xué)歷繼續(xù)教育應(yīng)秉承“公益服務(wù)、規(guī)范辦學(xué)、深化教改、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”的基本原則，明確由省教育廳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與監(jiān)督指導(dǎo)、各設(shè)區(qū)市教育局承擔(dān)屬地監(jiān)管責(zé)任、各舉辦高校承擔(dān)辦學(xué)主體責(zé)任。同時(shí)，注重抓實(shí)高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)范管理。

（作者系江蘇省教育廳廳長(zhǎng)、黨組書記）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月14日第6版