月薪兩萬多元、六險(xiǎn)二金、央企，這樣的工作崗位，對(duì)本科生來說很難得，對(duì)中職生來說似乎更加遙不可及。但這樣的薪資待遇，卻在山東省技能大賽焊接一等獎(jiǎng)獲得者、濟(jì)寧市魚臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生劉計(jì)文身上成為現(xiàn)實(shí)。2020年，劉計(jì)文連獲市、省職業(yè)技能大賽金牌，2021年7月一畢業(yè)即被中核工業(yè)某公司破格錄用。

“專業(yè)有特色、辦學(xué)有思路、業(yè)績(jī)很突出、管理有水平，值得學(xué)習(xí)?！苯魇〗逃龔d組織考察團(tuán)到魚臺(tái)縣觀摩學(xué)習(xí)時(shí)，江西省高安中專校長(zhǎng)唐志堅(jiān)說。

近兩年來，魚臺(tái)職專共贏得10塊省級(jí)大賽金牌，辦學(xué)成績(jī)從全市倒數(shù)第一，進(jìn)入全省一流方陣。能從一所默默無聞的學(xué)校，通過“把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成寶貝”、在大賽中錘煉工匠精神、用好職教高考拓寬上升通道三塊“金招牌”，魚臺(tái)提供了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣推進(jìn)中職創(chuàng)新發(fā)展的樣板。

把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成寶貝

“把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成寶貝”是魚臺(tái)職專高高懸掛在樓頂顯著位置的一句標(biāo)語。學(xué)校燈桿上懸掛的展示牌是魚臺(tái)職專優(yōu)秀學(xué)生代表的照片、人生寄語和簡(jiǎn)介，成了魚臺(tái)職專獨(dú)特的風(fēng)景線。

“社會(huì)上有人給中職生打上了‘差生’的標(biāo)簽，但高中、中職都是教育的不同類型和重要組成部分，不能說哪個(gè)重要、哪個(gè)不重要，讓學(xué)生成人、成才才是真理?！濒~臺(tái)職專校長(zhǎng)陳宜保說。

為引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)定位人生坐標(biāo)，該校通過構(gòu)建“12345”多維立體化德育模式，讓學(xué)生提振精神、重拾信心，走好人生路。其中，“1”是以立德樹人為核心，以德育人、育人育德；“2”是建好守好黨建和團(tuán)建兩大思想政治教育陣地；“3”是發(fā)揮“政教團(tuán)委、班主任學(xué)生會(huì)、自律會(huì)學(xué)生干部”三支德育管理隊(duì)伍的服務(wù)作用；“4”是倡導(dǎo)自信、自立、自強(qiáng)、自我教育“四自”；“5”是堅(jiān)持綠化、硬化、美化、亮化和文化的“五化”育人。在這里，每一面墻壁都啟智潤(rùn)心，每一個(gè)燈桿都錨定方向，每一首歌曲都催人奮進(jìn)，每一處角落都宣德育人。

該校學(xué)生張珍鳳來自一個(gè)農(nóng)村貧困家庭，從小父親去世，母親患有重疾不能自理。學(xué)校為她申報(bào)了助學(xué)金，減免了住宿費(fèi)、餐費(fèi)等一切費(fèi)用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師還多次到她家里探望，幫助解決一些家庭生活困難，讓張珍鳳安心學(xué)習(xí)。在教師的呵護(hù)下，張珍鳳從自卑怯弱變得陽光自信。2020年，張珍鳳以全校第一名的成績(jī)通過春季高考順利考入本科院校。

栽好梧桐樹，引來金鳳凰。幾年前學(xué)校招生難，如今學(xué)生主動(dòng)上門，“把學(xué)生當(dāng)寶貝”讓魚臺(tái)職專走出了中職學(xué)校招生難的“怪圈”。魚臺(tái)職專在校生從3年前的剛過千人，增加到現(xiàn)在的3000余人。據(jù)魚臺(tái)縣政府副縣長(zhǎng)、縣教育和體育局局長(zhǎng)張偉介紹，投入5000多萬元的魚臺(tái)職專科技樓已開工建設(shè)，今年還將整合資源開設(shè)職專分校和實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的水平，加快建設(shè)省級(jí)高水平職業(yè)學(xué)校步伐。

在大賽中錘煉工匠精神

技能大賽是群雄逐鹿的比武場(chǎng)，也是練兵塑才的絕佳平臺(tái)。近年來，魚臺(tái)職專錨定大賽“金招牌”，通過強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，借助大賽平臺(tái)，以賽促教，以賽事標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的提升。

3年前，該校焊接專業(yè)實(shí)訓(xùn)車間還如小作坊一般。自學(xué)校提出將技能大賽作為“金招牌”以來，大刀闊斧開展專業(yè)品牌化建設(shè)，6個(gè)月即升級(jí)改造為標(biāo)準(zhǔn)化焊接實(shí)訓(xùn)車間。2019年11月，依托該實(shí)訓(xùn)車間和焊接專業(yè)，魯西南焊接實(shí)訓(xùn)基地作為魚臺(tái)縣委書記重點(diǎn)項(xiàng)目正式立項(xiàng)建設(shè)。焊接專業(yè)作為該校第一批沖刺省賽項(xiàng)目，也取得長(zhǎng)足發(fā)展，已獲得3塊省級(jí)金牌，帶動(dòng)了汽車鈑金、3D打印等專業(yè)逆勢(shì)而起，也屢屢斬獲省市大獎(jiǎng)。

2021年12月，該校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)獲批山東省中職教育特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，成為學(xué)校特色發(fā)展的亮點(diǎn)。截至目前，魯西南焊接人才培訓(xùn)基地累計(jì)線上培訓(xùn)360多萬人，線下培訓(xùn)6300余人，并全部實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。

該校3D打印項(xiàng)目起步晚，但發(fā)展速度快。2020年8月，學(xué)校引進(jìn)兩名3D打印指導(dǎo)教師，投入400余萬元上馬標(biāo)準(zhǔn)3D打印實(shí)訓(xùn)室。經(jīng)過師生勤奮訓(xùn)練，當(dāng)年即獲得3D打印省賽一等獎(jiǎng)。2021年，學(xué)校承辦山東省職業(yè)院校技能大賽“3D打印技術(shù)綜合應(yīng)用”賽項(xiàng)，并獲得金牌，大賽成績(jī)穩(wěn)居全省一流方陣。2021年9月，學(xué)校3D打印專業(yè)獲批濟(jì)寧市品牌專業(yè)，按省特色化專業(yè)進(jìn)行培育。

短短兩年多的時(shí)間，該校3D打印項(xiàng)目從無到有，到建成省一流水平3D打印實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的突破，體現(xiàn)了學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

技能大賽也為學(xué)校鍛造了一支專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁的教師隊(duì)伍。通過以賽促教、以賽促訓(xùn)、賽教結(jié)合，學(xué)校不少教師獲得省教學(xué)能手、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等殊榮，孔令寶被評(píng)為全國(guó)青年崗位能手。在前兩年榮獲10塊省級(jí)金牌的基礎(chǔ)上，今年該校“車身修理”和“汽車機(jī)電維修”兩個(gè)項(xiàng)目成功入圍國(guó)賽。

“大賽為學(xué)校營(yíng)造了競(jìng)爭(zhēng)文化氛圍，專業(yè)教師之間互相比拼，比誰的理論知識(shí)扎實(shí)，比誰的專業(yè)技能熟練，比誰的實(shí)訓(xùn)教學(xué)更能帶來效果，比誰更具有創(chuàng)新意識(shí)，磨礪和詮釋了工匠精神，也熔鑄形成了‘敢想敢干敢爭(zhēng)先’的校風(fēng)。”陳宜保說。

職教高考拓寬學(xué)生升學(xué)通道

近年來，山東大力推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，不斷改進(jìn)職教高考，更加貼近中職教育的培養(yǎng)過程，拓寬了中職生進(jìn)一步深造的通道。

牛元瑞2016年之前還是魚臺(tái)職專學(xué)生，如今已成為該校教師。2016年，牛元瑞通過職教高考升入本科院校。大學(xué)期間，他獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，獲實(shí)用新型專利三項(xiàng)、外觀設(shè)計(jì)專利三項(xiàng)。2020年大學(xué)畢業(yè)后，憑著出色的成績(jī)，他通過魚臺(tái)職專自主招聘，回到母校任教，目前已指導(dǎo)學(xué)生獲得省賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

2019年至2021年，魚臺(tái)職專通過自主招聘，引進(jìn)濟(jì)寧首席技師和高技能人才、國(guó)賽一等獎(jiǎng)獲得者及指導(dǎo)教師等40名高技能人才和專任教師，教師的整體結(jié)構(gòu)和層次都有了明顯提升，為職教事業(yè)注入了生機(jī)活力，學(xué)生升入本科深造的比例也逐年提高。在職教高考中，本科過線人數(shù)從2020年的26人、2021年的95人，增加到2022年的120人，其中兩名學(xué)生因獲得省賽一等獎(jiǎng)，以高技能拔尖人才身份進(jìn)入本科院校就讀。

魚臺(tái)還通過率先落實(shí)“五項(xiàng)辦學(xué)自主權(quán)”等改革舉措，正在加快探索具有孔孟之鄉(xiāng)特色的能工巧匠培養(yǎng)模式?！跋乱徊剑覀冞€將立足發(fā)展特色專業(yè)，招引高層次人才，建設(shè)兩所鎮(zhèn)街分校和一處實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)雙提升，擦亮三塊‘金招牌’，讓學(xué)校更有吸引力，讓職業(yè)教育更有魅力。”陳宜保說。

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《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月25日第6版