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辦好特殊教育離不開高素質(zhì)特教隊伍

發(fā)布時間:2022-11-11 作者:馬永全 來源:中國教育報

特殊教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,也是我國高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來,為辦好特殊教育,教育部相繼發(fā)布了《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》等文件,明確提出了新時代建設(shè)高質(zhì)量特殊教育體系的目標(biāo)和落實各項保障措施的要求。

辦好公平而有質(zhì)量的特殊教育,是推進我國教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求,更是保障殘疾人受教育權(quán)利、推進教育公平的重要體現(xiàn)。而實現(xiàn)這一目標(biāo),離不開高素質(zhì)的特殊教育教師隊伍。

當(dāng)前,我國特殊教育事業(yè)取得了不少成就,特殊教育教師隊伍無論是規(guī)模、層次還是質(zhì)量上都獲得了很大提升。在取得成績的同時,我們也要看到,隨著特殊教育適宜融合發(fā)展的推進,特殊教育教師隊伍建設(shè)中仍存在著諸如職業(yè)吸引力不足、人才培養(yǎng)模式陳舊的問題,特殊教育教師專業(yè)能力不強、特殊教育教師管理體制不完善等問題亟待解決。建設(shè)高質(zhì)量特殊教育體系,就必須要聚焦提升特殊教育教師師德水平、配齊特殊教育師資力量、提升特殊教育教師專業(yè)能力和提高待遇保障等方面,推進高質(zhì)量特殊教育教師隊伍建設(shè),為實現(xiàn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅實的人才基礎(chǔ)。

加強師德師風(fēng)建設(shè),提升特殊教育教師師德水平。特殊教育教師面對的是身體和智力某方面有缺陷的殘疾兒童青少年,這就對特殊教育教師的師德提出了更高的要求。首先,特殊教育教師要有愛心。要熱愛殘疾人教育事業(yè),關(guān)心殘疾兒童青少年,尊重殘疾兒童青少年的身心發(fā)展特點和差異,用愛和責(zé)任厚植文明土壤,切實保障殘疾兒童青少年平等接受教育的權(quán)利,做到有教無類,讓每一名殘疾兒童青少年都有人生出彩機會,用愛心為殘障孩子營造溫馨的港灣。其次,特殊教育教師要有耐心。殘疾學(xué)生因為身心障礙,會有不同程度的負面情緒、自閉、自我認知偏低等問題。面對這些學(xué)生提出的一些問題或者表現(xiàn)出的一些特殊行為,特殊教育教師要有耐心,耐心傾聽學(xué)生的表達,耐心與學(xué)生交流,耐心回應(yīng)學(xué)生的行為,用耐心為殘障孩子鋪平前行的道路。再其次,特殊教育教師要有信心。特殊教育教師要堅定每一個孩子都能成才的理念,因材施教,肯定學(xué)生取得的成績,讓學(xué)生在小事上不斷感受到成功的喜悅。鼓勵學(xué)生自信、自立,讓學(xué)生樹立天生我材必有用的信念,用信心為殘障孩子描繪美好的未來。同時,特殊教育教師要對自己堅守的特殊教育事業(yè)有信心,勇敢面對工作中出現(xiàn)的問題和挫折。

加大培養(yǎng)力度,配齊特殊教育師資力量。首先,要擴大特殊教育培養(yǎng)規(guī)模,各地的師范院??梢越Y(jié)合本地實際需求,開設(shè)特殊教育專業(yè),適當(dāng)擴大普通高校特殊教育專業(yè)招生規(guī)模,為本地區(qū)培養(yǎng)合格的特殊教育教師。其次,優(yōu)化公費師范生招生結(jié)構(gòu),各直屬師范院??梢愿鶕?jù)辦學(xué)條件適當(dāng)擴大公費師范生招生專業(yè)范圍,將公費師范生納入特殊教育專業(yè)招生中,并制定支持特殊教育公費師范生培養(yǎng)的傾斜性政策,保證其培養(yǎng)質(zhì)量。再其次,推動師范類專業(yè)增設(shè)特殊教育課程內(nèi)容,結(jié)合我國當(dāng)前特殊教育適宜融合發(fā)展的迫切需要,增設(shè)特殊教育課程并適當(dāng)提高比例,同時將有關(guān)特殊教育的課程和實踐納入師范專業(yè)認證指標(biāo)體系,落實教師資格考試中含有特殊教育相關(guān)內(nèi)容要求,擴大特殊教育教師來源,吸引更多優(yōu)秀人才從事特殊教育事業(yè)。

切實提高特殊教育教師專業(yè)素質(zhì),提升教師專業(yè)能力。特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了特殊教育的質(zhì)量。提高教師專業(yè)能力,首先要重視職前培養(yǎng)。師范院校要重視特殊教育師范生質(zhì)量的提升,要通過特殊教育課程的學(xué)習(xí)和到特殊教育學(xué)校進行見習(xí)與實習(xí),使師范生掌握扎實的有關(guān)特殊教育的基本知識和技能,提升應(yīng)對特殊教育群體的能力。其次,要重視職后培訓(xùn)。要定期組織開展特殊教育學(xué)校和隨班就讀普通學(xué)校的校長、教師全員培訓(xùn),將融合教育納入普通學(xué)校教師繼續(xù)教育必修內(nèi)容。同時,特殊教育學(xué)校之間以及內(nèi)部也要建立起教師經(jīng)驗交流和分享機制,促進學(xué)校之間、教師之間優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗的交流與學(xué)習(xí),提升教師應(yīng)對特殊教育問題的能力。

完善激勵體系,保障特殊教育教師各項待遇。落實辦好特殊教育的要求,必須保障特殊教育教師各項待遇,使特殊教育教師能全身心地投入到特殊教育工作中。各地方教育部門在進行教師編制預(yù)算時要將特殊教育教師單列,充分保障特殊教育學(xué)校的教職工以及融合教育學(xué)校參與融合教育教學(xué)的教師編制名額。要認真落實特殊教育教師津貼標(biāo)準(zhǔn),保障特殊教育教師待遇,落實績效工資向特殊教育教師、西部偏遠地區(qū)傾斜的政策,吸引更多優(yōu)秀人才加入特殊教育事業(yè),為特殊教育提供持續(xù)發(fā)展的動力。要優(yōu)化特殊教育教師的考評機制。根據(jù)特殊教育教師工作對象、內(nèi)容的特殊性,在年底考核和職稱評定方面要制定單獨的特殊教育教師的考評標(biāo)準(zhǔn),對普通學(xué)校參與融合教育教學(xué)工作的教師和長期在偏遠貧困地區(qū)任教的特殊教育教師要給予政策傾斜,確??荚u的公平公正,保障一線特殊教育教師隊伍的穩(wěn)定性。

教育的意義在于點燃愛、守護愛、播灑愛,讓世界充滿愛。讓每個孩子都有人生出彩的機會。社會各界要積極行動起來,認真貫徹落實高質(zhì)量特殊教育體系建設(shè)基本要求,把特殊教育教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓,推進高質(zhì)量特殊教育教師隊伍建設(shè),全面提升育人質(zhì)量,助力學(xué)生實現(xiàn)最大限度的發(fā)展,引導(dǎo)他們成長為國家有用之才。

(作者系伊犁師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授)

《中國教育報》2022年11月11日第2版 

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