長清區(qū)位于濟南市西南部，是山東省濟南市新區(qū)。長清區(qū)大學城內聚集的12所高水平院校，是長清區(qū)特有的優(yōu)勢資源。近年來，長清區(qū)圍繞“教育讓長清更具魅力”目標，實施“校地聯合育人、雙向共贏未來”工程，先后有34所中小學校與高校建立66項合作項目，形成了“校地黨建融合、高校特色知識進校園”等極具地域特色的“八個維度”校地融合模式，讓基礎教育與高等教育建成統一戰(zhàn)線，成為“命運共同體”，讓基礎教育迸發(fā)出更多活力和動力。

黨建融合促發(fā)展，思政鑄魂育新人。大中小學思政課一體化建設是深化思政課改革創(chuàng)新、強化思政課育人功能的務實之舉。從育人角度看，是落實立德樹人根本任務的重要舉措；從學科建設角度看，是推動思政課建設內涵式發(fā)展的必然要求；從人的發(fā)展角度看，是培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人的迫切需要。長清區(qū)委教育工委發(fā)揮黨建統領作用，建立“五必管專班”，舉辦大學生文化藝術節(jié)，開發(fā)思政特色實踐基地，編寫《校地聯合育人 雙向共贏未來》手冊，開發(fā)了長清區(qū)大中小學思政課“由課到研到育”一體化體系2.0版本，將區(qū)域黨建一體化推進，思政教育上下貫通、全流程貫通。區(qū)教體局和山東師范大學馬克思主義學院攜手共建“大中小學思政課一體化”教研共同體，濟南幼兒師范高等專科學校將王盡美事跡展陳館無償向區(qū)內大中小學開放，讓思政教育不再局限在思政課上，最終實現全環(huán)境、全時空、全課程育人。

特色知識進校園，基礎教育譜新章。長清大學城12所高校，涵蓋文化藝術、建筑工程、交通運輸、工業(yè)制造、中醫(yī)中藥等廣闊領域，這些學校將“高、新、奇、特”的特色專業(yè)知識，通過科普、講座、板報等形式輸送到中小學，豐富了基礎教育教學資源。齊魯工業(yè)大學環(huán)境科學與工程學院走進五峰中學，開展高鐵與磁懸浮、太空站對接等科普活動，激發(fā)了學生們的科學興趣。山東藝術學院由學院牽頭，在長清區(qū)張夏紙坊小學常年設立“大學生社會實踐基地”，指導學生進行美術繪畫、臨摹、彩繪以及美術常識的普及。30余個各類大學生實踐基地，將特色知識送進中小學校園，催生了學生們最初科學及審美等意識的萌發(fā)，引發(fā)了他們對未來的無限向往。

系統課程進課堂，莘莘學子筑綺夢。建立校本課程是高校與中小學密切聯系、長期融合的紐帶和基礎。近年來，先后與高校共建研發(fā)了14項校本課程，充實了基礎教育知識體系。長清區(qū)博園小學聘請高校教授、博士走進學校，組建了120個社團，形成了“大人文”“大科學”“大體育”“大藝術”等社團課程。山東女子學院在長清區(qū)鳳凰路小學開設足球課程，舉辦兩屆足球文化節(jié)，指導學校爭創(chuàng)全國足球特色學校。山東藝術學院把傳統戲曲藝術送進實驗小學，排演的《稻草人的三滴眼淚》《我和哪吒過一天》等12個劇目，均獲濟南市藝術節(jié)一等獎。一門門生動的傳統文化課程，一堂堂充滿吸引力的科技教育特色課，積淀形成的是中小學多門類校本課程，將高校資源內化為學校的發(fā)展動能，為孩子們創(chuàng)造更多人生出彩的機會。

共建特色課程班，助航學子青春夢。特色課程班是培養(yǎng)特長人才最有效的模式，長清區(qū)依托高校優(yōu)勢特色專業(yè)，聯合創(chuàng)辦課程特色班，走出了一條“長清教育特色路”。長清大學城實驗學校與山東中醫(yī)藥大學密切合作，創(chuàng)建“扁鵲班”，國醫(yī)大師王新陸等教授們到校親自授課，組建了學生能聽懂、有特色、重體驗的中醫(yī)藥文化特色課程班。長清大學城實驗學校、實驗中學、第一初級中學，分別與齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）海洋技術科學學院、中國—上海合作組織地方經貿合作示范區(qū)海洋科學與技術國際創(chuàng)新中心，簽署《共同推進海洋科技高等教育與基礎教育聯合育人合作協議》，構建“一貫五維”海洋文化教育課程體系和育人模式，為培育知海、愛海、衛(wèi)海、強海的高素質創(chuàng)新型人才奠基，為建設海洋強國、強省服務。

高校研學擴眼界，拓展教育新空間。大學之大在于學問之大、知識之大，更在于文化之大。12所高校，既有百余年辦學歷史的濟南幼高專，還有為慶祝建黨一百周年獻禮藝術作品的山東藝術學院，每一所高校都有自己的歷史淵源、文化積淀，蘊藏著無處不在的育人語言。高校很多校史館、實驗室、平臺和場館，也都是寶貴的育人資源。長清區(qū)在高校建立中小學生研學基地，繪就研學地圖，走進高校，感受“大家”風范，獲知前沿知識，針對性組織近十余萬人次到35處高校研學基地開展研學旅行活動。齊魯工業(yè)大學生物基材料與綠色造紙國家重點實驗室，承擔了多項國家級和省級重點科技攻關和研發(fā)項目，通過研學讓孩子們感受到科技的力量，滿足了學生多方面學習的需要。

他山之石可攻玉，校地攜手贏未來。采取“政府+高?！?、依托科研機構資源、與高職院校合作、與企業(yè)聯合訂單式培養(yǎng)等合作方式，構建了涵蓋小學、初中、高中、中職學校基礎教育全學段的優(yōu)質教育資源新框架，全區(qū)辦學更加多元、特色更加明顯、品質更加優(yōu)化。一是“公”“民”合作：與華東師范大學合作舉辦的高品質民辦學?！獫鲜虚L清區(qū)華曜實驗學校，實現教育資源供給多元化；二是校地合作：與山東師范大學合作舉辦博園小學、第二初級中學、長清湖實驗學校（九年一貫制），實現優(yōu)質教育資源集聚放大；三是企校合作：長清職專與6個知名企業(yè)合作開辦“企業(yè)冠名班”，與多所高職院校開展“3+2”合作辦學，與濟南市幼高專合作開辦長清職專幼教校區(qū)，實現職業(yè)教育新拓展；四是特色合作：建立齊魯師范學院長清中學附屬學校，實現學校換擋跨越發(fā)展。合辦學校、合作辦學、合辦項目，在辦學理念、課程改革、師資隊伍、實踐育人等方面全方位創(chuàng)新性深度對接，全域辦學活力得到進一步激發(fā)。

師資互通共促進，同推教育優(yōu)質發(fā)展。長清區(qū)樂天小學聘請山東師范大學教授陳光輝、濟南市心理咨詢師協會執(zhí)行會長羅清軍、山東女子學院教授陳曉燕為心理健康教育指導專家，整體推進長清區(qū)心理和家庭教育，助力學生身心健康成長。濟南市幼高專教授林志芳到長清區(qū)文昌中心小學進行現代詩歌啟蒙教學，編寫出“童言詩語集”。高校教師、教授到中小學上課，用前沿理論升華實踐，帶動了基礎教育研究。同時，長清區(qū)選派基礎教育優(yōu)秀、骨干教師進入師范學校課堂，把自己的教育理念、教學方法以及對教育的所知所感講授、分享給師范學生，讓未來的教師們把準基礎教育需求和學生需要，找到自己的教育未來，雙向交流，打通高等教育與基礎教育貫通渠道。

雙高育人多體系，奠基學子生涯規(guī)劃。長清區(qū)早發(fā)現、早啟蒙、早培養(yǎng)，讓每個孩子都能按照興趣發(fā)展，讓每個孩子都能得到適合的教育。創(chuàng)辦航天特色“225課程體系”，依托西北工業(yè)大學計劃2023年完成中國青少年科普衛(wèi)星“八一05星”的研制與發(fā)射，為學子們構建了天文、數學、物理等跨學科、跨學段知識體系；與齊魯工業(yè)大學聯辦的海洋班，讓孩子們的視野從陸地到遠洋；與齊魯師范學院聯辦的傳統武術班，共同承擔武術育人和武術教育；與山東中醫(yī)藥大學聯合的“扁鵲班”，推進了中醫(yī)藥人才小中大學一體化培養(yǎng)；與德州科技職業(yè)學院、淄博職業(yè)學院、濟南職業(yè)學院、煙臺汽車工程職業(yè)學院，在多領域、多專業(yè)搭建的人才培養(yǎng)體系，推動合作育人走向高水平、高層次。通過聯合實施各類特色教育，讓孩子們生涯規(guī)劃更清晰，為孩子升入高一級學府奠定了基礎。

“八個維度”是落實校地融合共建共育的具體支點，是實現共享課程和人才、共贏育才成果的落腳點。推進校地融合縱深發(fā)展，強化了品牌輻射，激發(fā)了發(fā)展活力，釋放了資源紅利，形成了開放辦教育的新格局，為基礎教育發(fā)展注入了新動能。

（作者系山東省濟南市長清區(qū)政協副主席、區(qū)教育體育局局長）

《中國教育報》2022年12月17日第3版